本书是一项儿童语言发展的个案研究成果，从儿童词汇及口语表达能力、阅读能力和书面表达能力三个方面探究儿童语言能力发展的过程。本书通过很多亲子间的对话、儿童习作等实例，力图重新回到儿童的生活世界来理解儿童语言习得的规律与过程。儿童语言习得的过程是一个纷繁复杂的过程，如果在儿童成长过程中，提供儿童所需要的适宜的支持系统，能促

本书系统介绍了如何进行英语数字多模态写作教学与研究，共分为教学篇和研究篇两大部分。教学篇探讨了数字多模态写作的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容、反馈与修改、写作评价和教学反思。研究篇评述了数字多模态写作过程研究、写作结果研究，教学研究、评价研究和研究方法。本书选题新颖，结构清晰，内容丰富，案例详实，实用性强，对英

新时代呼唤外语教师新的担当和作为。女性外语教师是中国式现代化建设中“半边天”的力量，她们共同见证和亲历了女性赋能、参与和改善社会的全过程。本书以个人叙事视角探索高校女性外语教师作为外语教育和外语研究的能动者，如何看待自己的性别认同和职业认同，如何平衡家庭和事业的关系，如何立德树人、开展外语教研和科研工作、实现自我价值，

本书针对已学习一年或以上的大学本科日语专业生编写，同时也适合作为高考生等的辅助教材。传统的写作教材通常在解释与题目相关的语法后，直接引导学生进行长文写作。而本教材的最大特点是从翻译练习一句短文开始，逐步扩展至长文写作，有效地降低了学习者对日语作文的门槛。所有题目都根据我们学校学生在课堂上的实际误用情况编辑设计。

1980年，乔治·莱考夫与马克·约翰逊合作出版了当代语言学经典著作《我们赖以生存的隐喻》，使隐喻研究突破了修辞学局限，同时推动了语言学研究的认知转向。本书对乔治·莱考夫概念隐喻思想展开系统全面的梳理和批判性研究，证明了他的概念隐喻理论是一个富有解释力和生产力的理论，不仅涉及语言问题，还涉及思维、实在以及它们之间的关系问

本书以宋末元初天台人胡三省《资治通鉴音注》音切为研究对象，研究了宋末元初汉语的声母、韵母、声调等方面的特点，构建了语音系统，构拟了音值，揭示了语音演变规律。胡三省《资治通鉴音注》音系属于读书音体系，该音系承袭自五代、北宋、南宋、金代以来递相传承的读书人的雅音系统。本书对于宋末元初汉语音韵、中古后期和近代前期汉语语音史、

本书是一本关于大学英语教学理论与实践方面的学术研究著作。本书以大学英语教学为主题，以跨文化为核心视域，从跨文化交际、大学英语教学等的概念与内涵出发，探索跨文化人才的培养以及跨文化教学模式的建设。首先，本书在介绍大学英语教学理论基础之上，阐述了跨文化交际与英语教学之间的关系；其次，论述了基于跨文化背景下的大学英语教学，包

《汉字与中华传统文化(修订版)》主要从传统文化的视角对汉字进行全方位解读，在讲解说明汉字的性质、起源、形义关系的基础上，重点阐释寓含在汉字形体中的中华传统文化信息，继而讲述正确认识、规范使用汉字的原则和规律，使读者从根本上了解汉字，热爱汉字，规范使用汉字，并从中接受中华民族优秀传统文化的熏陶。本书对普及汉字基本知识，弘

本选题以甘青河湟花儿民歌作品的语法特点为研究对象，通过整理分析万余首河湟花儿的书面文本，运用方言学和语法学等研究方法，对甘青河湟花儿作品语言的词类、形态和句法特点进行了系统深入的描写，重点分析了河湟花儿的接触性语法特征，并与河湟方言的相应特征进行了比较，从河湟地区的民族构成和民族关系入手探究了其异源性语法特征的来源。本

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