本书以落实高中生物的核心素养为先，全面落实高中生物新课标要求，融合相关必备知识，为读者提供了思路丰富的创新性教学案设计；本书以创设有效的教学情境为落脚点，任务获得贯穿教学，重视思维培养，指引深度读者自主学习；本书还以生物高考评价体系为理论依据，贯彻教学评一体化设计，深度把握“一核四层四翼”基本的内容，引导教师新型教学，
本书聚焦非遗特色美育教学,立足福建丰富多样的非遗资源,全面且系统地呈现了各地区代表性非遗项目融入美育教学的实践过程。书中详细阐述了非遗元素与美术、音乐、舞蹈等多学科融合的具体策略与方法,通过巧妙的教学设计与实践引导,为非遗美育教学开拓了全新的视野与维度。案例特邀非遗传承人深度参与并指导教学设计,融合现代数字化教学手段,
义务教育课程方案和课程标准（2022年版）改革了艺术课程设置，优化了课程内容结构，要求加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。在此背景下，本书所呈现的九年一贯制学校多年来引入戏剧教育的实践探索历程，极具参考价值。第一部分为理论奠基篇，主要阐述戏剧教育的概念、内涵及其在中小学阶段引入的重要意义，为整个实践探
本书是体系化地研究中小学民族音乐教学方法的专著，创造性地建构了中小学民族音乐教学的教学主张与目标、教学理念与方式、教材分析方法与教学设计要点、教学策略与学习方法、中外教学法的融合与转化观点等中小学民族音乐教学法的内容体系。本书为当下传统音乐进课堂提供了教学法的新视角，为当下中小学音乐教师回应新课改、实施新教材、探索新的
本书主要以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》和《义务教育质量评价指南》等教育部文件的要求为指导，对中小学音乐审美能力培养的历史和现状做了分析，进而从学生的认知水平和中小学生音乐教育心理的角度出发，分小学、初中、高中三个层次对中小学音乐审美课堂实践做了分层探究。本书针对音乐欣赏知识、音乐理论知识、音乐文化知识、音乐
本书精选的案例从教学理念、教学设、课堂提问、学习评价等角度出发，提出从教学目标到学习目标，从单一课时走向大单元学习，从泛泛而问到问题链架构，从单一评价到持续性评价的有效策略，对新时代义务教育音乐课堂教学实践进行研究。
本书以叙事的方式讲述了作者作为乡镇初中正高级体育教师成长的历程，作者的专业成长与大多数体育老师相似，也有不同，都经历了新入职时期的热情高涨到后来的低谷，然后通过一系列的反思与改进，最终成为较为优秀的教师。
本教材分为基础篇和拓展篇两部分。基础篇从介绍体育文化发展脉络入手，让学生再认识体育与健康的关系，在此基础上，掌握健康生活的基本知识，学练提升一般体能和职业体能的方法。拓展篇主要介绍七大类体育运动项目，以基本知识、技术、战术教学为主进行递进式教学，并与基础篇教学内容相辅相成，注意与义务教育阶段所学内容的衔接，以及与普通高
《北京中考题库》系列图书集中了北京市的公立校与培训机构学校的数学习题精华。《挑战北京初中数学压轴题》则是按年级分上下册，针对北京市初中学校的期末考试及中考编辑出版的数学题库系列。书中按题型划分为三个板块：选择题、填空题、解答题，以中等难度偏上的习题选编入册，每节共10-12题，根据考试频率安排习题量，答案部分按中考阅卷
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