本书包含先秦文学、秦汉和魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋元文学、明清文学五个章节，选取了《诗经》《论语》《道德经》《孔雀东南飞》《桃花源记》《聊斋志异》及唐诗宋词中的经典篇目或段落进行介绍、翻译、赏析，通过汉日双语对照的方式更好地推介中国古代的优秀文学作品和作家诗人。

本书共分为五章，第一章介绍了大学日语教学基础知识，揭示了当前大学日语教学存在的问题。第二章分析了基于信息技术的日语教学形成的现实背景，总结了基于信息技术的日语教学的理论。第三章探讨了信息技术与大学日语教学的融合问题，分别从多媒体技术与大学日语教学的融合、云计算技术与大学日语教学的融合、人工智能技术与大学日语教学的融合三

本书立足日语专业实际展开，从学校院系及教师视角分别进行策略分析。本书研究结论可为高校外语专业建设提供借鉴。通过实证研究，对全国高校日语专业大学生创新研究参与的现状、存在的问题、以及影响参与积极性与效果的因素进行调查，以寻求客观依据，进而通过个案研究深入一线考察日语专业大学生创新教育的成效与问题所在，增加了研究的深度，点

日语的时体是日语学习中的重点和难点。本书聚焦日语的时体语法标记「る」「た」「ている」，对以汉语为母语的日语学习者的时体偏误例句进行分析，帮助学习者正确使用日语的时体语法标记。本书根据动词的类别共分为3章：第一章及物动词；第二章非宾格不及物动词；第三章非作格不及物动词。本书结合已有研究，对偏误例句进行分析，总结不同类型动

"根据学习者的实际情况，大学日语教学目标分为基础、提高、发展三个等级。因此三册教材的难易程度分别定位如下。基础：第一册：JLPTN4水平，大学日语四级考试提高：第二册：JLPTN3水平，大学日语四级考试发展：第三册：JLPTN2水平，大学日语六级考试据了解，各高校的大学日语课时差别较大，开设学期2到4个学期，学时128

本书适用课程是大学日语课程。第二版教材收集第一版的反馈意见进行修订。同时根据教材教学内容和育人目标，结合教材主题有机融入了党的二十大报告的相关内容，加快推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。教材编写力求知识概念简单、通俗，便于学生理解和掌握；任务练习重点实施“启发式”“讨论式”的“角色扮演”应用案例，引导学生自行培

本书从五十音图开启启蒙式日语教学，以基础会话和小短文的形式呈现入门水平的实用日语语法和实用口语表达。在体例结构上，教材设置学习目标与要求、知识归纳与结构图、任务练习、课后思考等栏目，配套有同步练习与题解，提升学生的感知力，增强学生的学习效果。重视人文素养+职业素养的培养，教材中的登场人物设定人物身份，图文并茂，在情境中

本教材第一版于2007年出版，经过四次再版修订，根据高职院校日语专业的教学特点和需求不断完善。本书为第三册，共15课。每课由引言、课文、词汇1、语法解说、词汇解说、练习、词汇2以及情景会话、“用日语讲述中国名胜”板块构成。课文选材新颖，语言规范，贴近生活。课文以情感表达、人生哲理等话题为基础，每课分为会话和语篇两部分，

本书是针对日语专业八级考试的考生，主要从专项辅导、真题解析、模拟冲刺三个部分入手。 真题解析涵盖5年的真题，2018年-2022年真题，配有详细解析； 专项辅导主要针对听力理解、文字、词汇、语法、文学与文化、阅读理解、完形填空、翻译、写作来进行讲解，是精炼版的考前技巧突破辅导； 模拟冲刺配4套模拟题，供考生最后冲刺训练

本书作者在书中对日语和外语进行了细致的比较，发现语言的差异与文化的差异有密切关系。在此基础上，通过分析具体用例，作者指出语言受到其背后的文化和社会的制约。通过阅读此书，读者可以对语言、文化和社会的关系有更深入的了解，获得新的认识。