本书以网络韩语学习者为研究对象,通过分析学生因年龄、性别、学习目的、学习时间、韩语水平等变因的差异而引起的学习策略使用的不同,究明各变因下网络韩语学习者的学习策略使用情况。同时,按照学习策略使用情况,设计出适合不同层次网络韩语学习者的教学设计模型,为韩语教学的网络化奠定了基础。

《韩国语史入门》以韩国语专业学生为对象，教材结构设计合理，教材内容由浅入深、由易到难、循序渐进。由于内韩国语专业学生没有学习韩国语史的基础，所以本教材以后期中世纪韩国语的学习为基础，将教材整体叙述的顺序进行了调整。即先介绍韩字创制之后的后期中世纪韩国语阶段的基本知识，然后介绍近代韩国语至现代韩国语的变化过程，最后再介绍

本书主要是以“中韩同形异义汉字词的教育方案研究”为主要内容，系统地阐释了同形异义汉字词的概念，中韩同形异义汉字词产生的原因，并分为语言、社会、心理、历史、外语影响力等五个方面，分析了汉语和韩国语汉字词在使用上的差异，使读者在学习韩国语过程中，减少因词使用不当产生歧义的问题。本书围绕韩国语汉字词和汉语进行对比分析，统计分

本书主要考察了与韩国语复合助词概念相关的问题。并在此基础上，制定了能够区分助词的连续使用形式，“?”系活用形式，动词的活用形式，名词的曲用形式等与复合助词的判别标准，依据判别标准对各种形式进行了判定，最终确立了复合助词的目录，并对其中具有代表性的复合助词的统辞及意义特征进行了分析。

本套书由韩国延世大学韩国语学堂编写而成，是一套既适用于课堂教学，也适用于自学的韩国语会话教材。书中以学习者在不同韩国语学习阶段所要掌握的内容为主题，给出各种会话练习题，以提高学习者的会话水平。学习者通过能激发兴趣的主题和情景学习，能够学会各种沟通方式和技巧。本套教材共4册，其中1、2册为初级，3、4册为中级。《延世韩国

延世大学语言研究教育院韩国语学堂此次编写的教材共四册，分别是以初级学习者为对象的《延世韩国语会话1》《延世韩国语会话2》和以中级学习者为对象的《延世韩国语会话3》《延世韩国语会话4》。每一册教材分别针对不同韩国语水平的学习者编写而成，以期提高学习者的韩国语交流能力。《延世韩国语会话》是一套会话专用教材，以学习者在不同的

阿尔泰语系语言比较研究

在本著作中，拉尔斯??约翰逊通过检验突厥语族语言和非突厥语族语言的各种接触情况，梳理了可以用作总体讨论的各项研究，特别是语言接触中的结构因素的研究。本研究着意基于突厥语族语言材料，考查接触引发的演变中某些因素的意义。研究的焦点是接触语言结构特征促进或抑制此类演变的程度，以及结构因素面对存于接触情境中的非语言因素维护自身

《思维导图韩语金牌入门》共分四章。“最简单的韩语发音”注有每个音的发音要诀，并附字母侧面口型图、真人发音口型图、音频和微课，在单词中练习发音，真正做到快速入门。“最基础的语法和句型”借助思维导图、漫画及表格等，汇总最基础的韩语语法与句型，讲解由浅入深，符合学习规律。“最常用的场景词汇”将日常生活中常用的词汇进行了归纳，

2014年新调整的韩国语能力考试TOPIK考试分为TOPIKⅠ、TOPIKⅡ，即TOPIK初级和TOPIK中高级。新的TOPIK考试与过去相比，明显提高了考试难度，TOPIKⅠ的考查内容变更为阅读听力，重点考查考生的听力能力和阅读能力。本书主要总结了韩语能力考试阅读部分中7大必考题型，选择短文主题填空解读标示内容一致选