每个人都是创新天才

创造是人类对自然事物的合目的设计。只有了解与认识自然事物的本质与原理，才能找到创造的平台与起点。人类文明的创造史就是人类智慧与思想的创造史。每个时代与区域的智慧水平线决定了这个时期的创造层次与创造内容，因此创造理论的核心，就是哲学与思想的创新与开拓。

本书是创新方法系列教程中的高级教程。本书包括创新思维、技术创新方法及管理创新三部分。创新思维部分主要论述创造性思维方法及创造力模型；技术创新方法部分包括功能分析、裁剪、效应、发明问题解决算法（ARIZ）等方法；管理创新介绍精益生产及六西格玛管理。本书的核心是可能产生高级别创新的技术创新方法。

《创新方法教程（中级）》分初级、中级、高级三册，本册为中级分册。本册在初级分册的基础上对创新思维技法、TRIZ方法体系、计算机辅助创新软件（CAI）功能和工业工程内容进行进一步阐释。其中，创新思维技法包括：综摄法、检核表法、形态分析法、QFD法、创新性模板法和SIT法；TRIZ方法体系包括：技术成熟度预测、技术进化定律

本书是创新方法系列教程中的初级教程，全书对创新方法进行了分类，并对发明问题解决理论（TRIZ）、资源分析法、矛盾解决理论、计算机辅助创新技术（CAI）、企业管理创新与工业工程和一些常用的设计改善方法进行了重点介绍。本书将理论与实践相结合，深入浅出，用大量的案例，特别是企业应用实例来帮助读者体会原理的应用。

《大众创新座右铭》从普通人群创新的需要出发，按创新的规律，收集了伟人名人对于创新的意义、什么是创新、怎样创新、创新过程、创新思维、创新方法、创新实践，以及理论创新、体制创新、技术创新、管理创新、文学艺术创新、写作创新、创新与科学的论述，集权威性、知识性、操作性于一体，简明易懂，好记好用。《大众创新座右铭》由华文浩主编。

《创新方法系列丛书·TRIZ入门100问：TRIZ创新工具导引》内容包括创新基础导引、TRIZ入门导引、TRIZ“思维桥”导引、TRIZ“进化桥”导引、TRIZ“参数桥”导引、TRIZ“结构桥”。 《创新方法系列丛书·TRIZ入门100问：TRIZ创新工具导引》以问答形式编写，方便阅读与理解。 本书可以作为大学生T

本书针对学校如何组织科学试验活动培养科学发现能力进行了系统而深入的分析和探讨,并给予了切实的指导,对中小学生颇有启发意义,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

本书以弗洛伊德精神分析、格式塔学派、马斯洛人本主义为研究对象，对弗洛伊德无意识创造力理论、格式塔学派创造思维理论及马斯洛人本主义创造观的内容进行梳理，并揭示其现象学方法论。

《知识的祛魅和人的回归：对中国当代知识教育的考察与反思》表达了作者杨旸对这一主题的批判与慎思。随着教育变革的推进和教育研究的不断深入，“知识”成为研究者思考教育的核心问题。然而，由于研究的偏好或思维的惯性，我国这一领域的研究尚未取得实质性的进展。