随着中国高等教育的教学改革，广大师生已不满足于仅仅阅读国外图书的翻译版，他们迫切希望能读到原版图书，希望能采用国外英文原版图书进行教学，从而保证所讲授的知识体系的完整性、系统性、科学性和文字描绘的准确性。《新闻学与传播学经典丛书·英文原版系列：变化中的时间观念（英文版）》的出版便是满足了这种需求，同时可使学生在专业技术

《新闻学与传播学经典丛书?英文原版系列：传播与劝服（英文版）》主要内容包括：传播者的可信性、唤起恐惧的申诉、具说服性力论据的组织、团体成员与影响力的阻力、关于劝服中的人格因素与受影响程度、通过活跃参与获得说服力、意见变化的保留、总结与正在出现的问题。

本书的主题研究可分为两种类型，一种是“形而上”的研究，一种是“形而下”的研究(即具体围绕着有关社会真相的现实与实践问题所作的研究)。这两种类型的研究在本书各章节中常常是相互贯通的，没有截然分割。在“形而上”层面上，主要研究了社会真相的本体论与认识论问题。在本体论研究上，把社会信息范畴引入社会真相问题研究，结合对“距离”

《信息导论》比较系统地介绍了信息的基础知识。全书分四个部分，共12个模块。第一部分（模块1～模块3）为信息技术基础，从总体上介绍信息与计算、计算机系统、数据库管理系统等基础知识；第二部分（模块4～模块6）为多媒体技术，分别介绍图形与图像、动画以及视频与编码标准等知识；第三部分（模块7～模块9）为网络与信息安全，分别介绍

本书作为全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试中的信息系统监理师级别的考试参考教材，内容紧扣考试大纲，通过对历年试题进行科学分析、研究、总结、提炼而成。每章内容分为考点提炼、强化练习、习题解答三个部分。本书基于历年试题，利用统计分析的方法，就考试重点和难点知识进行强化练习，既不漏掉考试必需的知识点，又不加重考生备

本书对媒介素养教育的基本概念如“媒介”、“素养”、“媒介素养”和“媒介素养教育”进行了界定，对媒介素养教育课程发展的阶段特征进行了探究，对英、美、澳、加四国及我国港台地区的媒介素养教育课程进行了聚焦式研究，对媒介素养教育课程的基本问题进行了讨论和剖析，最后结合我国国情总结了国外及港台经验对我国内地开展媒介素养教育

雷体南和叶良明主编的《信息技术教学论（第2版21世纪教育技术学精品教材普通高等教育十二五规划教材）》由八章构成：第一章信息技术教学论概述，对信息技术教学论的学科特点、研究对象和研究方法、开设信息技术教学论的目的进行了分析讨论；第二章中小学信息技术课程，主要介绍了信息技术在中小学教育课程中的地位和作用，美国、英国、

《媒介营销管理:智能化融媒时代的理论、政策与战略实践（第二版）》主要注重说明和讲解了营销学的基本战略内容，更注意吸收了现代营销管理的研究成果，做到了理论研究与实际应用的结合，可以为当前的媒介营销管理提供理论指导。本教材没有单纯停留在媒介营销的概念上，而是站在媒介行业和组织应有的战略高度，更深入、更全面地阐述了媒体组织如

《广播影视新视角丛书:影像传播案例教程》具有内容涵盖面广、内在逻辑严谨、案例搭配合理、理论与实践紧密结合等特色，符合新闻传播学、影视传播学的专业硕士以及高年级本科生的教学要求。《广播影视新视角丛书:影像传播案例教程》既有对传统电视台、视听新媒体的组织结构、运作模式、发展趋势上的宏观审视，又有对某个具体栏目、新闻事件以及

《新闻传播系列：传播学概论（第2版）》从有效沟通的角度，简明而系统地介绍了传播学各基本分支领域，如内向传播、人际传播、小群体传播、组织传播、语言和非语言传播、大众传播以及国际传播和全球传播中的基本概念和理论，并着重探讨了大众传播的技术发展、组织生产、规范管理及效果研究，对传播学研究方法也有初步的介绍。作者广泛参阅国内外