本书由资深幼教专家赵兰会倾力撰写，系统呈现了利津游戏这一中国特色幼儿教育模式的探索历程与实践智慧。作者以自身从乡镇教办主任转型为幼儿园园长的真实经历为引，生动诠释了如何突破传统教育桎梏，以游戏为内核重塑幼儿教育生态。本书由五章构成，聚焦介绍利津游戏的游戏理念、三大游戏支点，并关注家园共育，探讨了利津游戏如何通过环境创设

本书主要分为八个部分，由绪论、七章具体内容和结语构成，主要讨论了儿童哲学教育的诞生问题、儿童哲学在国外的研究变化与发展情况以及研究者还从阐明儿童哲学已经成为哲学与教育学相结合发展的令一条道路，并分别从哲学的视角、教育学的视角以及哲学与教育学相结合的中介视角说明当前儿童哲学的发展现状。本书从思想构成的前提上挖掘了儿童哲学

幼儿艺术教育概论是学前教育专业“学前儿童音乐教育”“学前儿童美术教育”的前设课程。本书在编写时充分考虑学前教育专业学生特点，力求深广兼容、前瞻实用，连接幼儿艺术教育的现实场景和真实问题。教材包括五章，分别介绍了幼儿艺术教育概述、幼儿艺术教育的基础、幼儿艺术教育的目标内容、幼儿艺术教育的途径方法、幼儿艺术教育评价。每一章

观察是幼儿教师的必备基本功，也是开展高质量师幼互动的前提和基础。本书汇集全国知名一线专家张春炬园长及其工作室成员的工作经验与智慧，从观察的基本概念入手，围绕理论意义、方法途径、存在问题等，通过故事案例描写，专家点评分析的撰写形式，从儿童观、教育观、教师观等角度，逐一进行阐述介绍。此书撰写特色即理论与案例结合，故事描写与

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《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》提出，要着眼加快推进我国教育现代化和培养更具全球竞争力的人才。在基础教育领域，将加强中小学国际理解教育，帮助学生树立人类命运共同体意识，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年。中小学教育作为国民教育体系的基础，更要加强国际理解教育，积极承担起促进人文交

本书以北京市延庆区康庄幼儿园“康·绿”文化为背景，以立体式的课程架构为指引，以生成式的实践案例为例证，以主题式的课程设计为核心，以生态式的课程环境与师幼互动为支持，展示了幼儿园绿色教育课程的主要内容、教育目标、实施策略等，教育实践内容包括绿色生活、绿色田野、绿色农庄、绿色军营、绿茵球场五大主题板块精选的16个自主游戏活

本书从理论、实践、应用三个方面阐述了幼儿京剧启蒙教育的理论与实践相关内容。集京剧的知识性、趣味性和普及性于一体，依次介绍了幼儿京剧启蒙与游戏化教育的重要性，从京剧与幼儿发展价值、游戏化的京剧活动、教学实践感悟等方面进行多角度阐述。全书共四章节，每章围绕一个主题展开，如游戏与幼儿京剧启蒙教育，从游戏的起源和特点说起，结合

本书为“普通高等院校幼儿师范高等专科学校系列艺术教材”中的一本。本书前五章试从理论上对婴幼儿音乐启蒙教育进行探讨。从第六章起，针对婴幼儿的发育特点，以科学的态度，创作、编排了系统的曲目和内容。为了便于操作实施(乐曲不附总谱)，在每一个教案后面，都配以浅显易懂的目的要求，演唱、欣赏提示和动作说明。为密切配合上述音乐教育内

本书立足于隔代教育家庭场景，对玩教具进行了重新思考。“全龄友好型玩教具”概念的提出兼顾了家庭全体成员的需求，实现了玩教具利用率和有效性的提升，更有利于促进整个家庭生命周期的健康发展。本书在设计研究中结合了社会学、教育学、心理学等学科知识，突破了传统玩教具设计中“以儿童为中心”的局限，在代际融合方向上树立了更具包容性的玩