本书在编写上提倡以培训学科带头人为目标，以现代教育思想、现代教育技术、特级教师的学术报告以及当前教改的热点问题为研修内容，源于实践又高于实践。

本书主要内容包括:最是那一握手的感动、找回我们的快乐、将微笑进行到底、怀念“板书”、激情飞扬的日子等。

本书内容包括：教育的文化功能，教育的经济功能，教育的政治功能，教学是一个智育的过程，教师的境界，向教育争自由，新教育的精神等。

本书共分为:班主任如何做好班级管理工作;优秀班主任细节管理案例二章,主要内容包括:身教重于言教、少一些包办,多给一些自主等。

本书主要内容包括:班主任工作原则中的艺术、班主任工作方法中的艺术、班主任教育工作中的艺术、班级文化建设中的艺术等。

列举的大量真实生动的案例，无不充满智慧，充满心与心的交流。本书中的一幕幕校园闹剧，让人有种似曾相识的感觉；书中老师的“斗智斗勇”，让人感到耳目一新，由衷叹服，不禁感慨教育真是一门充满智慧的学问。

《教师怎样提升教学质量》的内容提要如下：每位教师的心里都有一个美好的心愿，那就是都想使自己的教学质量得到最大程度的提高。众所周知，教学质量是一个学校的生命线，如何提高教学质量是我们每一位教师时刻都在研究，都想努力做好的一件事。要让教育不平凡，出路就在于能突破平常很容易被封闭的平庸局面。优秀的教师，会善于用智慧慢慢凿开通

《四特教育系列丛书：智能提高有办法》对学生如何提高学习智能进行了系统的分析，因为学生在学习的过程，根据实际情况选用适当的学习方法，能收到事半功倍的效果。《四特教育系列丛书：智能提高有办法》中提供了多种有效智能提高学习的好办法，学生可根据自己的实际情况，选择最适合自己的学习方法在实际中运用，具有很强的实用性、实践性和指导

“说课”是深化教育改革，探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种好方法，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的一项重要方法。《怎样把课说好》主要从说课准备、精心设计与组织说课材料、幽默为教法服务、情感学法说课、辅助教学程序、互动教学目标、应对说课失误和总结

课堂动了，学生活了，互动、对话成为课堂教学的常态了，课堂上出现一系列变动不居的场景也就在情理之中了。教师根据课堂教学中生成的各种资源，形成后续的、新的教学行为。动态成为常态，生成成为过程，这些教学的新要求，是上课时教师需要加以灵活掌握的，也是《怎样把课上好》所要介绍的。萧枫、姜忠喆希望通过《怎样把课上好》，教师不仅能获