《中等职业学校素质教育通用教材：综合文科（第2版）》根据教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》的精神，按照提高中等职业学校学生基本科学文化素养的原则要求，在广泛征求意见的基础上，对2003年出版的《综合文科》教材修订而成的。全书分为10个专题，分别是宇宙探索、地球家园、近现代战争、国际格局、科技进步、可

学科中繁杂、分散的知识点就好像散落的珍珠一样，需要用一根“红线”把它们串起来，再把红线结成面，这就是“点线面”相结合的学习方法。学习政治、历史、地理等学科时，特别需要强调对知识的记忆和理解。鉴于许多学生欠缺总结归纳、寻找“红线”的能力，我们特别编写了此书，给学生提供一条承上启下的“红线”。作为中学生学习的常备工具书，本

学科中繁杂、分散的知识点就好像散落的珍珠—样。需要用一根“红线”把它们串起来，再把红线结成面，这就是“点线面”相结合的学习方法。学习政治、历史、地理等学科时，特别需要强调对知识的记忆和理解。鉴于许多中学生欠缺总结归纳、寻找“红线”的能力，我们特别编写了此书，给学生提供一条承上启下的“红线”。作为中学生学习的常备工具书，

本书用作中学语文的辅助教材，收入了国学中的经典。包括《弟子规》、《诸子名言》、《孝经》、《增广贤文》、《世说新语》等内容。

《创新教学书系：语文教与学（下）》以教育部最新颁布的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，具有鲜明的职业教育特色。教材既涵盖了《中等职业学校语文教学大纲》中规定的基础模块、职业模块和拓展模块的教学内容，又根据教学的实际需要进行了合理的安排，体现了教材体例和呈现方式的灵活多样性。《创新教学书系：语文教与学（下）》由口语训练

本书共分为8个单元,每个单元分“文学经典专题诵读”和“经学经典专题诵读”(“子学经典专题诵读”“史学经典专题诵读”“蒙学经典专题诵读”)两大板块,以经、史、子、集为基本框架(兼顾蒙学经典),每个专题聚焦一个富有典型意义的传统文化意象,遴选若干文学经典和-大些根源性文化典籍,(或蒙学经典)进行专题诵读,以强化学生对该专题

本书主要内容包括古典诗词以及《弟子规》《三字经》《千字文》《增广贤文》《笠翁对韵》《幼学琼林》《朱子家训》《颜氏家训》等经典蒙学,又有《论语》《孟子》《大学》《中庸》《道德经》《庄子》等诸子经典,本书每一分册设计几个单元,每个单元设计一个“单元导读”板块,每个单元设计一个“古典诗词专题诵读”板块,每单元又设计“国学经典

本书遴选中华五千多年历史所积淀下来的经典中的精美华章,既有的古典诗词,又有蒙学经典及诸子经典中的精华内容,每一分册设计6-8个单元,每个单元设计一个“单元导读”板块,一个“古典诗词专题诵读”板块,一个“国学经典诵读”板块。

本书遴选中华五千多年历史所积淀下来的经典中的精美华章,既有的古典诗词,又有蒙学经典及诸子经典中的精华内容,每一分册设计6-8个单元,每个单元设计一个“单元导读”板块,一个“古典诗词专题诵读”板块,一个“国学经典诵读”板块。

本书遴选中华五千多年历史所积淀下来的经典中的精美华章,既有最美的古典诗词,又有蒙学经典及诸子经典中的精华内容,每一分册设计6-8个单元,每个单元设计一个“单元导读”板块,一个“古典诗词专题诵读”板块,一个“国学经典诵读”板块。