21世纪高校文化素质教育推荐课程系列教材：中国文化导论（第2版）》根据通识教育、文化素质教育的需要，突出了中国传统文化的核心内容，深入浅出地概述了儒、道、墨、法、兵诸家以及佛教、道教的内容，再由作为民族性格、民族心理之根底的观念文化，拓展到器物文化。在保持传统文化原生状态的同时又体现了现代社会的价值追求，由史而论，以论

《中古时代·隋唐时期》论述了隋开皇元年（581年）至唐哀帝天祜四年（907年）的历史。这是中国中古时代封建社会发展时期后期的历史。公元581年，总揽北周军政大权的杨坚迫使周静帝宇文阐（即宇文衍）让位，建立隋朝，年号开皇。开皇九年（589年），隋灭陈，结束了西晋灭亡以来二百七十余年的分裂局面。隋自公元581年建立，到61

在渊源流长的五千年中国历史长河中，存在着扑朔迷离的众多的历史未解之谜。每个谜题的背后都隐藏着一个个震动古今的重大历史事件。本书通过精练的文字、新颖的版式，将青少年感兴趣的中国历史疑点与谜题全方位、立体地展现出来，引领青少年拨开历史重重迷雾，领略精彩玄妙的、未知的灿烂中国文明之旅。 本书语言通俗易懂，作为普及读物非

暮鼓晨钟里的血雨腥风，席卷神州的觉醒奋发，描绘励精图治的少年中国，展示庚子国变中的翻天覆地，重现觉醒者们的生死豪情。

《藏学学刊（2010第6辑）》系教育部普通高等教育学校人文社会科学重点研究基地四川大学中国藏学研究所所刊，文章收录了藏区现状与社会经济发展、藏族历史与宗教、西藏考古与艺术以及与藏学相关的诸多方面的研究。除论文外，另有3篇译文。本书作者包括了哈佛大学、北京大学、四川大学等大学的学者，论文质量较高。

《中国地方志集成》本书共选收中国地方志三千余种，种类包括各省通志、府县志、乡镇志、山水志、寺庙志等。每种地方志均加出版说明，说明影印所据的版本。本书为省志辑福建。

本书采用章节体，以编年、纪事本末和纪传体例相结合的综合形式，全面概述东固革命根据地创建、巩固、发展、融入、壮大和坚持的光辉历程，提出合理开发利用保护东固革命根据地旧址旧居等红色资源的建议和构想。采用了调查访问、学术交流等研究方法和手段，运用了辩证唯物主义和历史唯物主义原理、历史分析、计量史学、比较研究、口述史学等史学

《中华民国开国前革命史》作者曾任孙中山先生的机要秘书，亲历过辛亥革命前后许多重大事件，从而收集了革命活动中的大量报导、通讯、私人文件和当时党内人士的回忆录，利用这些资料，并根据其对民国成立前重要人物和事件的广泛知识，撰写辛亥革命前的革命党史及其活动，所述事件皆有所本。本书具有很高的史料价值，现收入“辛亥记忆”丛书。

民國時期，中國處在從近代社會向現代社會轉型蜕變的一個重要階段。這個時期，政治風雲變幻，思想文化激蕩，内憂外患叠起。國家政治、經濟、文化等均發生了翻天覆地的巨大變化。新與舊、中與西、自由與專制、激進舆保守、發展與停滯、侵略與反侵略，各種社會潮流在此期間匯聚碰撞，形成了變化萬千的特殊歷史景觀。僅從文化角度考察，一方面傳統文

20世纪50年代中期，十四五岁的我喜读鲁迅作品，尤钟情于鲁迅杂文。那时家中有毛边本《坟》、《热风》、《华盖集》、《准风月谈》、《二心集》、《三闲集》、《且介亭杂文》等，常常随携阅览，竟至如醉如痴。大约在1957年春天，邻居关先生（一位中专语文老师，无子女）一次见我这个初三学生在读《准风月谈》，他观赏书本后叹曰：&ldq