《管理学原理》引入了大量的案例来加强东西方管理理论和实践的结合，让读者在案例的思考中学习理论；同时还添加了管理故事来让读者感知管理的艺术性，充分体现管理无处不在的特点。每章还配有管理游戏，便于师生在轻松中体会深刻的管理理论。每章结束附有复习思考题，使读者能够更好地理解和掌握所学知识，并学以致用。

现代企业被一种貌似合理的不信任和猜疑情绪所包围，这种不信任是由人们对管理、战略、财务和营销的各种错觉造成的，而乔·欧文对这种错觉给予了最有力、最全面的打击。《现代管理的终结：如何引领无序的新世界》充满智慧，准确清晰，又不乏生动的例证。21世纪的商业将何去何从，他给出的答案实用可行，对商业发展大有裨益。

《管理学(第二版)》是一本从管理者出发，以案例教学为导向，注重本土管理特色，侧重理论与实践结合，培养管理能力，多角度阐述和揭示管理精华的管理学教科书。本书共15章，分为6篇：管理基础、计划篇、组织篇、领导篇、控制篇、流程篇。内容涵盖传统管理学的全部内容，并增加管理思维模式和流程2个章节。为了方便教师教学和学生学习，本书

本书内容是按照中央广播电视大学（以下简称电大）经济管理专业的基本任务和教学目标设计的，即培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国改革开放以来建立起来的市场经济和现代化建设中企业管理发展需要的，从事社会组织的工作者、企业家、职业经理人和各类专业管理人才。在此基础上，我按照中央广播电视大学课程建设的要求，编

《21世纪普通高等教育规划教材：管理学》面向各种不同背景的管理学初学者。为使《21世纪普通高等教育规划教材：管理学》成为一本实用易懂的入门教材，编者陈万金，周景浦等在编写过程中努力以描述性的语言，由浅入深、循序渐进地介绍管理工作的实质、过程以及各项职能活动开展的原理和方法。在内容安排上，力争做到体系完整而又突出重点，并

《管理学原理》内容包括：管理原理、分层次管理、管理伦理与组织文化等内容。

《管理学基础》融合了现代最先进的管理理念，由编者潘一萍结合多年的教学经验及管理实践，并参阅大量的有关书籍资料编写而成。《管理学基础》共分12章，全面系统地论述了管理学的基本原理、概念和实践理论，本书各章前面的学习目标与后面的复习思考题前后照应，各章的学习目标、主要内容、复习思考题、案例分析、实践训练一线贯穿，整体一致。

《管理思维方式》分为四个部分：第一部分（第一章）说明管理思维方式在管理活动中的意义，认为是否具备管理的思维方式，应作为管理者的一个基本要求。第二部分（第二章和第三章）主要阐述管理理论及其思维方式的形成与基本框架，并分析管理理论的思维方式意义，认为管理理论是对思维方式的规范。第三部分（第四章至第九章）主要讨论管理思维方式

《管理信息系统》围绕管理信息系统开发的主线，从阐述管理信息系统的基本概念、基本思想以及在企业中的典型应用人手，论述了管理信息系统对管理的影响，并尽可能完整地介绍了管理信息系统的开发方法、开发过程、开发工具，使读者通过对本书的学习能够系统地掌握管理信息系统分析与设计的基本技能。本书共分10章，包括管理信息系统概述、管理信

《高等学校教材：管理信息系统开发与实践》将管理信息系统开发理论与系统开发实践相结合，通过三个具体的管理信息系统开发案例，以通俗易懂的语言，从实用的角度介绍管理信息系统的开发方法与使用Excel、Access开发管理信息系统的技术。在本书的指导下，读者可以完成二种不同类型信息系统的开发任务。《高等学校教材：管理信息系统开