孩子缺乏学习兴趣，写作业拖拉，专注力差，沉迷手机游戏，害怕考试，成绩下滑……这些让家长们头疼的问题，靠拼命刷题刻苦努力还是无法解决，长此以往孩子也会产生厌学情绪。这些问题只是表象，其根源在于，孩子缺乏学习动力和科学的学习方法，学习的脑和心没有被调动起来。本书是余琴老师十几年的家庭教育实践经验

本书旨在为读者提供一套完整的对新媒体项目从策划到执行再到效果评估的全程指导。在当前新媒体迅猛发展的背景下,掌握新媒体项目的策划、运营、管理和优化技能对于个人和企业都至关重要。本书结合理论与实践,全面介绍新媒体项目的各个环节,帮助读者系统掌握新媒体项目的核心知识和技能。本书通过全面介绍新媒体项目的策划、运营、管理、执行与

本书针对六年级小学生而编写，是一本小学数学教育教学的辅助读物。书中从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛训练，全面而系统地对小学生奥数学习中常见的各类专题进行讲解、指导、训练，使学生在边学边练的过程中逐步掌握解决数学难题的方法和技巧。全书共32讲，分为知识讲解、训练检测两个部分，知识讲解部分每讲设置了知识引领、经典例

本书针对五年级小学生而编写，是一本小学数学教育教学的辅助读物。书中从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛训练，全面而系统地对小学生奥数学习中常见的各类专题进行讲解、指导、训练，使学生在边学边练的过程中逐步掌握解决数学难题的方法和技巧。全书共32讲，分为知识讲解、训练检测两个部分，知识讲解部分每讲设置了知识引领、经典例

在2024年召开的全国教育大会上，习近平总书记指出，要紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。构建高质量人才自主培养体系，特别是加强基础学科建设和拔尖人才培养，是全面推进教育强国建设的重要战略任务。基础学科是国家创新发展的源泉、先导和后盾，关系到国家的核心竞争力。拔尖人才是自主创新与未来发展的战略力

基础音乐教育属于美育范畴，是全面素质音乐教育的组成。目前我们高校音乐教育学科存在专业化倾向，与基础音乐教育的实际脱节较为严重，亟需面向基础美育促进音乐教育学科的综合革新。基础音乐教育发挥着提供情绪价值的作用，基础音乐美育教师需要探索积极心理学的音乐教学方式方法，使用积极心理学资源，促进少儿成长。基础教育的学生处在感觉统

本书研究的对象是晚清至民国初的启蒙教材，是一部关于近现代教育史的研究专著。作者搜集大量的历史资料（尤其是晚清民初的蒙学教材和现代意义上的教科书）以及现代学者的研究著作，旁征博引，展示了中国教育由古代向现代过渡时期的一个面相——教材的演变。该书构架合理，逻辑谨严。在本书中，作者对传统蒙学教材遭遇的困境及新式蒙学教材的编写

本书以一种全新的视角，将音乐与绘画两种不同的艺术形式进行有机整合，提出了基于通感的艺术教育新理念。“音乐画”不仅是一种创新的艺术表达方式，更是一种综合性的教育实践路径。本书以跨领域的视角深入探讨了“音乐画”的研发背景，哲学意蕴、心理学依据以及教育学价值等理论基础，及其在儿童教育中的具体运用。并结合大量实践案例，展示了这

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