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本书稿既是探究高校外语教师专业发展生态环境体系建构的实证性研究，也深入挖掘了中华文化自信视角下高校外语教师专业化发展的过程走向，同时梳理了国内外学者对高校外语教师专业化发展的相关研究，以及拓展了高校外语教师专业化发展的思路和新维度。鉴于高校外语教师的文化自觉意识与文化自信程度处于不同的发展阶段，本书稿尝试寻求高校外语教

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