本书深究了学习的本质,探究了学习如何发生。全书梳理了主要学习理论的发展脉络,描述了研究动物和人类学习的实验方法。
随着知识社会的发展,知识建构逐渐成为培养学习者创新能力的重要方式,而混合式协作学习情境为知识建构高水平和可持续地实现提供了有力支持。本书基于技术与学习的有效整合,构建了混合式协作知识建构活动模式及其评价框架,在高校学习者群体间开展了多轮次的混合式协作知识建构教学实践与研究。通过对学习者交瓦过程、学习投入、小组任务制品以
"本书共分为八章,以美的根源和美的本质为出发点,以“发现美—感受美—鉴赏美—创造美”的审美过程为主体脉络,以《全面实施学校美育浸润行动的通知》为指导,详尽地讲解了自然美、生活美、艺术美、文字美、辞章美和科技美等美学内容及审美价值,以培养学生崇高的审美追求、高尚的人格修养和积极的人生态度,向美而行,实现以美育人、以美化人
本书为北京师范大学教育研究成果,内容涵盖了SPSS24(中文版)的基本信息、界面与功能介绍、数据处理与分析方法等多个方面,并进一步借助PISA(ProgrammeforInternationalStudentAssessment,国际学生评估项目)数据演示了数据分析和操作过程,为读者提供了全面而深入的SPSS使用指南。
本书重点界定了高校创新策源能力的概念,分析了高校创新策源能力的构成维度及作用机理,构建出人工智能教育视域下高校创新策源能力评价体系,并选取31省、市、自治区的截面、增量数据进行实证研究,对我国现阶段人工智能教育视域下高校创新策源能力的全景特征、未来潜势及实际成效深入解读,并分层分类提出优化举措,为人工智能全链条未来发展
本书是面向大一年级学生所学心理健康教育课程的专用教材,旨在向大学生普及心理健康知识,提升其心理健康教育的自觉意识,使之尽快适应大学生活,有效解决他们成长中遇到的各种问题,避免因适应不良而引发心理障碍,同时提高其心理健康水平,促进身心健康和谐、全面发展。与传统的心理健康教育的教材相比,本书以积极心理学为理论基础,培养幸福
这是一本为一线教师量身打造的教育科研工具书,旨在帮助一线教师在教育科研领域中高效、系统地开展工作。本书涵盖了从选题到研究方法的全面指导,不仅提供了科研选题的策略,还深入探讨了教育研究中常用的五种研究方法:问卷调查法、观察法、访谈法、实验法和行动研究。每一种方法都详细介绍了其定义、适用情况、设计流程、数据收集与处理技巧,
党的二十大报告指出在教育领域要加快建设高质量教育体系,健全学校家庭社会育人机制。通过公益性校外教育机构、学校与家庭协同育人的制度分析,从“社”的角度探索育人机制和高质量教育体系建设思路具有重要意义。本书基于我国六省的校内外教师访谈、案例收集、北京市公益性校外教育机构问卷调查,以新制度主义社会学为分析框架,从规制、规范、
本书精选了第20届上海国际课程论坛的20多篇国内外一流专家学者的会议论文,围绕“技术赋能的课堂分析”这一核心主题,从“时代变革下的课堂分析”、“课堂教与学的革新”、“技术驱动的教师发展”、“课堂分析的未来走向”四个方面进行了多角度的分析与论述,为该领域的理论与实践研究提供了丰富的文献资源与实践指导思路。本书精选了第20
数学家、教育家丘成桐谈教育直击中国教育痛点不容错过的丘成桐学习法走入丘成桐的内心世界,看一位数学家的志气与操守本书是国际数学大师丘成桐的作品,通过自己的成长经历和人生感悟,真诚给出面向未来的教育解决方案。他从自己的家学渊源讲起,回顾了自己人生中的重要时刻。年幼时候条件艰苦,仍坚持追求学问;遇到数学难题寂寞坚持,终于攻克