本书主要以普及心理卫生、心理健康和心理自我保健的基础知识为主，并通过身边的故事、心理知识理论、团体活动实践等形式，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助大学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康

本书从本科院校大学生心理健康教育的课程标准、教学计划、课程案例、思政案例等方面进行编写，旨在为本科院校一线心理健康工作者尤其是新入职的心理健康教育教师提供具有可操作性和借鉴意义的指导，为其科学合理地安排组织教学工作、提升教学质量提供参考和帮助。

本书从高职院校大学生心理健康教育的教学大纲、教学计划、课程案例、思政案例等方面进行编写，旨在为高职院校一线心理健康工作者尤其是新入职的心理健康教育教师提供具有可操作性和借鉴意义的指导，为其科学合理地安排组织教学工作、提升教学质量提供参考和帮助。

本书结合新形势下大学生的心理特点和与成长息息相关的实际问题，遵循“科学指导—客观诊断—学会应对—培养素质”的基本目标，优化整合为四大模块，精选十二个主题，围绕自我认知、健全人格、学习适应、情绪管理、人际交往、恋爱心理、挫折应对、生涯规划等心理问题进行详细论述，提出有效的调适方法。同时，对幸福人生、生命意义等问题进行阐释

本书涵盖了心理健康的基本概念、大学生常见的心理问题及应对策略、自我认知与成长、情绪管理与调节、人际交往与沟通、压力应对与放松技巧等多个方面。通过案例分析、心理测试和互动练习等多种形式，使读者能够深入理解并应用所学知识。

本书通过58位教师的生动教育叙事，分为如下部分：序言——让教师走上职业幸福的道路；第一章，幸福是一种能力；第二章，幸福感知力；第三章，幸福复原力；第四章，幸福胜任力；第五章，幸福支持力。

本书深入剖析了教育实习的目标、意义、准备阶段、实施内容、过程记录以及案例分析，全面覆盖了学前教育、小学教育的多个层面。它不仅强调了理论与实践的结合，还注重对于学生心理素质与职业态度的培养，通过丰富的案例分析与反思总结，深化了学生对教育工作的理解，提升其教学设计与实施能力，同时引导他们规划未来教育职业的发展路径，为成为优

在信息爆炸的时代，学习方式正经历一场前所未有的革命。人工智能的崛起为我们提供了强大的工具，但许多人不知道如何高效地利用它。本书利用AI辅助学习，通过对提示词的优化与使用，帮助读者更好地将AI工具应用到学习中，并对学习进行全方位的管理，让AI成为学习加速器，提高学习效率。 本书结合认知科学与AI技术，提供了一套全新的高效

专著，本书内容主要包括论证式学习的起源、论证式学习的理论基础、论证式学习的教学支架、论证式学习的实践案例、论证式学习的教学成效、论证式学习的认知机理等章节。从教育哲学谈论证式学习的起源，从皮亚杰的认知发展理论、维果斯基的社会文化理论、恩格斯特罗姆的拓展学习理论、班杜拉的社会学习理论等角度出发，谈论证式学习的理论基础。从

本书共分为五章：前三章分析知识教育在历史上经历过三种不同的形态，即德性的知识教育观、科学的知识教育观和和实用的知识教育观，并且从国际视角揭示知识教育的现实状况——日益实用化，从功利主义的视角揭示造成知识教育时代问题的根本原因；后二章全面呈现当今学校知识教育功利化的整体面貌，探索化解知识教育风险的伦理方案：一方面是美好教