本套书为幼儿学前教育读本，旨在提高学龄前儿童的学习和认知能力，为接受小学教育打下良好的基础，全套书共20册，每册6个印张，其中包括拼音、数学、英语、识字、儿歌，以科学知识趣味问答为主要内容的十万个为什么，以格林、安徒生等童话为代表的经典故事、中国传统蒙学精华如唐诗300首精选、弟子规、三字经、百家姓和千字文等，以幼儿

《儿童启蒙读本系列丛书：识字》根据儿童学习的特点，选取生活中常用的汉字编写而成，旨在对儿童进行汉字启蒙教育，实用性强，内容包括汉字的字音、字形、部首、笔画、笔顺、组词、造句等，并配有实物图片辅助孩子学习。“古诗”、“谜语”、“儿歌”的栏目设计具有实用易记的特点，可达到寓教于乐的目的。《儿童启蒙读本系列丛书：识字》还附有

《婴儿教育学》基于“工学结合，教学做一体化”的教学理念，理论与实践紧密结合。一方面，在阐述基本理论时，注重介绍婴儿教育策略和教育方法；另一方面，也依据婴儿心理发展的基本规律和各年龄阶段婴儿心理发展的特征，重点讲解了婴儿的养护要点、动作技能的训练、智力的开发、良好生活习惯的养成、社会交往能力及良好健康情绪的培养等，同时还

《一路洒满阳光：中小幼教育衔接研究》探索形成了中小幼教育衔接的角色换位策略、能力培养策略、习惯养成策略、心理培养策略、外部支持策略、评价激励策略，用大量来自一线的教育案例印证自己教育创新的坚实足迹。

本书说明了学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。从某种意义上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。这就是说，在教育方针政策和一定的办园条件如园舍、设备、师资具备以后，园长便是决定的因素。这是因为在办园过程中，园长处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位。 本书为200

本书为我们展示了审视教育问题、开展教育研究的一种新视角——“儿童视角”，即赋予儿童对教育的话语权，聆听儿童心声，使儿童作为主体得以“现身”。《我心目中的学校:儿童视角的研究》系统阐述了“儿童视角”的含义，并通过对591份以“我心目中的学校”为主题的儿童作文与绘画作品的分析，结合田野调查的资料，图文并茂地展示了儿童的“学

《0～3岁婴幼儿动作发展与教育》一书是早期教育师资培训的系列教材之一。《0～3岁婴幼儿动作发展与教育》共有六章，包括0～3岁婴幼儿动作发展的概念及动作发展的意义；0～3岁婴幼儿生长发育的基本规律及其影响因素，婴幼儿粗大动作发展及精细动作发展的规律等。另外从婴幼儿几个主要的粗大动作和精细动作方面分别阐述了其指导和训练的方

本来在写《孩子留守，你的爱也要留守》之初，我还在考虑上哪儿去找留守儿童的个案，可是，我没想到，一旦我开始寻找，在我的身边竟然有那么多的留守儿童与他们的父母：来我家干活的钟点工，在家政公司服务的家政服务员，甚至在小区里搞装修的工人……他们每个人的背后都有一个留守家庭，每个留守家庭里都有一个或多

小手握笔：加减法综合练习（下）、20以内的加减法

我们都知道，习惯养成性格，性格决定命运。而很多习惯是从小一旦养成，就会一辈子随身携带的。这套“哆哆熊系列”正是从宝宝常见的日常表现入手，通过趣味性十足的简洁故事和精美绘画，让宝宝在不知不觉中养成良好的行为习惯和生活能力，培养宝宝良好的性格。而其重要性在于，这些习惯不仅仅是孩子“当下”的习惯，更会带到他们成人后的生活当中