佛教史籍记载，公元七世纪上半叶，藏族青年图弥·桑布扎受吐蕃第三十三代赞普（王）松赞干布委派，前往天竺（今印度）学习梵文和天竺文，归来后从创制了藏文。据称图弥创作了八部语言学著作，但流传至今的只有《三十颂》和《字性组织法》这两本藏文固有体系的语言学专著。为了能够让不会藏语的语言学家和学生初步了解《三十颂》和《字性组织法》

基于梵汉对勘的汉译佛典语言研究是一项跨语言、跨学科的前沿研究，同时也是一项基础研究。拙作在前期探索性工作的基础上，扩大梵汉对勘的规模，选择了《法华经》《维摩诘经》、《金刚经》等多部中古时期最具影响力的佛典作为研究对象。按照国际通行的语言学规范，建立带有详细语言学信息的佛典梵汉对比分析语料，展现汉译佛经与梵文原典在语素、

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本书为国家哲学社会科学基金青年项目汉英同声传译语序差异处理能力及其发展研究（项目编号：15CYY006）的结项成果，聚焦汉英同传语序差异处理及其能力发展这一我国同传研究的特色主题，采用跨学科交叉演绎推理方法构建处理理论，通过职业译员受控实验方法检验理论假设、描写处理行为，通过学生译员对比实验方法探索能力发展。对实验中所

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近些年来大学英语所面临的诸多问题，如英语教学费时低效、学生学习能力发展欠缺、母语文化意识模糊等，这些都与师生对英语知识内涵的理解、对大学英语教育目标及实现价值的理解有着密切的关系。本书针对这些问题，分析了根本原因，并从教师和学习者的立场出发，探求英语符号知识背后英语语言文化构成的逻辑过程、文化模式和思维方式以及英语语言

本书向家长剖析了传统英语学习方式低效的原因，并详细介绍了在英语学习资源极其丰富的今天，如何在家里为孩子创设语言环境，助力孩子达到听说读自由，使孩子能像使用汉语一样使用英语。本书有目标、有方法，实操性强，且简单易行，适合3～8岁儿童的家长阅读，尤其是那些苦苦寻找英语学习方法却始终不得要领的家长朋友。如果您希望自己的孩子不

本期收录了14篇学术论文，内容涉及语言学、语音学、方言、少数民族语言等。主要文章有陆俭明《研究汉语语法需要清醒认识一些问题》，意西微萨·阿错《程章藏语的音系及相关问题讨论(上)》，汪锋《语言生态、茶叶的起源与彝缅语分群》，李云兵、罗军《论小花苗苗语指示词的形式、功能和语法化》，胡素华、王承先《古彝文、彝文