《大学语文》（高职高专版）的编写适应了当前教育形势的需要，旨在提高高职高专学生的语言素养和语文应用能力的转化，为其提供专业教育吸收的平台。学生对于母语的掌握控制能力是决定其思维能力尤其是分析理解能力的重要因素，因此我们不能母语——汉语的教育和熏陶。本书以中国文学史为线索，串联大量的优秀作品，并附带阅读提示，力图使学生在
以高等艺术院校教学实际为出发点，从写作基础知识入手，以文学史为框架，以经典作品为亮点，以传输知识、启迪思想、传承传统文化、培育人文素质为特点。
本书是专为大学本科公共基础课编写的教材。编写组在参考众多同类教材后认为，大学的语文课程应该回归语文的本义，是对中学阶段接触到的语言文字、文学和文化内容的总结和提升。特别是对人类最重要的交际工具——语言，大学语文课程要对它作整体的回顾，以使学生对自己的母语有比较清晰的认识。但本教材并不是语言教科书，它依然继承中学语文教材
《我与汉语拼音：“我与汉语拼音”征文获奖作品选编》20世纪中国社会的变革波澜壮阔，汉语拼音方案的制定、推行，是中国迈向现代化的重要成果，造福社会，影响深远。1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议通过了《关于汉语拼音方案的决议》，标志着我国法定的汉语拼音方案正式发布并开始推行、普及
今天的人们说话常喜欢引经据典，一个个经过了漫长的时间涤荡与岁月积淀的典故，无不饱含着华夏子孙智慧的光芒。这些凝练的典制、掌故是我们知古鉴今的一扇窗口，也是我们丰富知识、增长阅历的一条捷径。本书从神话、民俗、成语中辑录了众多典故精粹，以简洁生动的语言、清晰完整的背景交代、精美得当的插图配置、新颖活泼的版式设计对其进行了全
经典作品权威主编科学分级紧扣要求。小学1－2年级（低段），孩子进入阅读启蒙期，从看图发展到大量识字；小学3－4年级（中段），孩子进入自由流畅的阅读黄金期；小学5－6年级（高段），孩子进入独立多元化阅读期，阅读深度增强。《全日制义务教育语文课程标准》明确提出小学生课外阅读要求：1－2年级能够阅读浅近的童话、寓言、故事，诵
由怎样自学上海话和上海话语句两部分组成，并附有上海话词语。内容涉及问候、介绍、访友、问事、购物、请求、疾病、起居、休闲等日常工作、生活、学习方方面面，以对话形式编排，普通话与上海话对照，用拼音符号注上海字音，及汉字直音注音普通话发音，通俗易懂，简单易学，另附送MP3一张，让你轻松学会上海话。
《高级汉语阅读与写作教程1（第2版）》是为满足留学生预科汉语教学需要而编写的一套阅读与写作教材，分初级、中级和高级三个级别，每个级别又分为I、II两个分册，供准备进入或已经进入中国的大学进行专业学习的留学生使用，也可供汉语进修生选用。在体例结构上，《高级汉语阅读与写作教程》每册分为8课，每课含两篇阅读课文和一个写作训练
《汉语初级强化教程：听说课本4（附MP3光盘1张）》是北大版外国留学生汉语本科规划教材语言技能类的基础强化教材，分综合课本和听说课本两个系列，各4册，既可配套使用，也可根据需要灵活选用。本套教材的主要特点是：1.汉语综合技能教学与听说技能教学相结合，在全面提高学生各方面汉语能力的同时突出听说技能的培养。两个系列的课本密
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