本教材围绕“文学与世界”“文学的形态”“文学与人学”“文学与审美”“文学与历史”五个议题，从“文学与社会”“文学与语言”“文学与情感”“文学与趣味”等具体角度，对文艺理论进行了系统、简明、深入浅出的梳理和阐述。教材每章分为理论阐释、阅读实践和关键词解析三个主要部分，注重挖掘理论脉络，提炼理论要点，力图弥合理论研究与批评

文学的语言承载着特殊的人类生活经验，而诗的逻辑是文学的现象学。德语版新批评派核心代表人物克特·汉布格尔以细密的文本分析，描绘文学语言如何有别于日常语言、文学世界如何有别于现实世界，呈现出文学中暗藏的逻辑织网，为我们理解文学之为文学的根基提供了深刻洞见。

基于对欧美电影汉译和中国电影外译史料的梳理，本书以“交流的物质性”为认识论进路，探索电影的声音技术、字幕技术在历史中演进的意义，以及与其相生的电影翻译实践方式转变，并以描述性翻译研究与规范性翻译研究相结合的方法，考察了1896-1950年间现场解说、说明书译写、字卡翻译、字幕翻译、译意风口译、配音译制六种电影翻译方式的

《叙事话语》是法国文学理论家、叙事学家热奈特zui著名的一部作品，以普鲁斯特的《追忆逝水年华》为例，为从叙事学角度分析小说文本提供了一套精密、可靠的工具，也突出了普鲁斯特叙事中一直未引起评论界重视的问题。而在《新叙事话语》中，他回答了各国学者对《叙事话语》的批评，对《叙事话语》中的论点作了修正与进一步的阐释，同时，也提

本书旨在通过对文学创作基本知识与素养、修辞基础及高级手法的深入研究，深入挖掘文学创作与修辞之间的关系，通过充分的例证，揭示修辞在创作过程中相互交融的精彩之处和呈现作用。从而对文学创作者、学者以及修辞感兴趣的读者产生一定的启发，使其更深刻地感受文学的魅力和语言的艺术。

本书着重阐释文学写作的基础理论和各种文学体裁的写作要领，突出专业学习的针对性和适用性。基础理论部分包括写作的基本原理、中外名家的写作经验、写作的命题立意、谋篇布局和多种表达方式的运用等问题。文体部分包括散文、诗歌、小说、报告文学、影视文学等主要文学体裁的形式、艺术特点及基本的写作方法。每个部分都结合范文进行分析阐释，并

本书以南京市雨花台区普德村幼儿园近40年童话教育相关研究为基础，进一步探析童话育儿与儿童积极人格培养之间的内在关联和逻辑理路。对儿童积极人格特征做初步分析与画像，初步确立儿童积极人格特质发展目标，提出“开放的多元的童话村”的教育愿景，师幼共创充满温馨、美感、想象、创造的“童话味情境”，不断构建完善“童话生活课程”体系，

本书提供了用以解读日记的一套新的方法，读者可以了解如何分析日记手稿，辨析日记写作常规。本书同时也展示了日记对文学史的广泛影响，包括世界文学巨著、青少年小说和漫画。《解读日记》邀请读者来发现人们在日记的每一页中倾诉的丰富多彩、动人心弦的人生故事。

本书以外国文学理论为基础，依托其他人文科学领域的知识，形成文学批评的跨学科方法。本书从文学与语言学、文学与电影学、文学与哲学、文学与新闻学、文学与历史学五个领域出发，归纳各自领域中现有的能够与文学批评相结合的理论；在归纳的基础上，提炼出文学批评的跨学科方法，并辅以文学案例分析，深化对这一主题的探讨。本书突破了一些文学理

本书专门用作高职高专培养小学教师教材。教材分为上、中、下三编，共十四章。上编为基本理论，重在介绍儿童文学的基本原理、历史和今天、创作主体与接受对象、文本特征。中编为基本文体，主要介绍韵文类、幻想类、散文类、写实类、图画书类、综合艺术类等儿童文学类型