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《走向有效的课堂教学》是关于研究如何创立有效的课堂教学的专著。有效教学（effectiveteaching）这一理念源于20世纪上半叶西方的教育科学化运动，特别是在受到美国实用主义哲学和行为心理学影响下的教学效能核定运动以后，这一概念频繁地出现在英语教育文献中。

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