媒介学（Mediology）这个新名词的第一次出现，是在德布雷1979年的著作《法国的知识权力》中。按照作者后来的阐释，从学科意义来讲，媒介学不是媒介社会学，也不是符号学，与传播学的路数也不同，因为它不聚焦孤立的个体，而是采用一种跨学科方法，论述范围或论据来源包括历史（技术史、书籍史、美学理论和历史）和信息传播理论。与

当公益遭遇网络，公信力一度受到挑战，网民的质疑与爱心并驾齐驱。 赵曙光、王知凡编著的《社会化媒体与公益营销传播》正关注了这样一个切实的命题，通过翔实数据和科学实证分析，较为精准地刻画了社会化媒体公益营销传播的受众人口统计特征、价值观和行为方式，并深入揭示社会化媒体的公益营销传播链达到了怎样的效果。 社会化媒体的本质

本书着重研究教育评估中涉及的各种数理统计与数据处理方法，包括评估指标体系构建中的数据处理问题、主观指标的群体评判结果的汇总处理、评估指标属性值的规范化处理和多指标数据的合成处理等；讨论了群体评判结果中评判质量分析与评判结果调整等数据处理方法，并提出基于评判准确性的群体评判结果合成方法；结合实例介绍了常用的教育评估数据合

《名师工程创新语文教学系列·中学语文：名师问题群教学模式构建艺术》将中学语文教学中的问题教学，分为“主问题”和“问题群”来进行研究，具有一定的创新性。编写时，作者陈剑峰首先辨明了问题群、主问题各自的定义、内涵和特征，然后以课堂教学实践为例，分别展示了如何在课堂中利用“问题群”和“主问题”进行教学。

《国家数字图书馆长期保存元数据规范与应用指南》提供国家数字图书馆长期保存元数据标准规范的实施建议和应用指南。为国家数字图书馆设计数字信息长期保存系统提供参考，为PREMIS数据模型的实施、元数据存储等提供具体的指导。对于长期保存元数据来说，其具体的实施应该是在长期保存系统中，由系统设计人员根据具体实施单位的系统需求和资

如今，国家、地方、学校三级课程管理政策赋予了学校更大的改革空间。学校，该如何改革呢？为更好地落实国家课程标准，实施幸福快乐教育，山东省诸城市实验小学积极整合学科课程，创建校本课程，培养了个性的“书香人、文明人、自信人、快乐人”，并取得了不错的成绩。由谢建伟、徐淑萍、齐健等著的《鲁派名校系列·行知工程教育探索者书系：让个

《比较文学视野里的中外名篇》趣味性和学术性相结合。希望用比较文学的方法阅读文学作品，启发教师教授文学作品的宏观视野，并引起学生对世界文学的兴趣。同时希望通过这种阅读，逐渐培养起学生发散式的思维方式、认识世界的开阔视野和豁达胸襟。

本书首度揭秘了30名足球顶尖主教练员的球队执教经历，将视角投射到这些顶层大腕身上，以真实可信、易于理解却又前所未有的方式向我们揭晓了他们的日常工作并介绍了世界顶尖足球的管理方式。

本书从心理学角度出发，对当前青少年网络使用的心理特点进行了调查，并探讨了青少年的网络使用心理对学习成绩的影响机制。全书包括：青少年互联网使用与认知发展研究综述、青少年互联网使用偏好量表的编制、青少年互联网使用研究最新进展九章内容。

梦想北大丛书是由北京大学招生办公室从2013级新生的大量应征稿件中精选的佳作，内容真实而全面，主要包括成功求学经验、学习方法改善、备考经验指南、竞赛备战方法等，旨在为读者提供开启梦想大门的智慧钥匙。《就这样考上北大·竞赛篇》选取了优秀征文中关于竞赛学习方法的文章，详实地介绍了学习数学、英语、物理、化学等竞赛课程的经验和