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本书以案例剖析的形式，对中小学课堂秩序的管理提出分析和建议。作者主要从课堂环境的设置调整、课堂秩序的建立维护、课堂活动的组织管理、偶发事件的应急管理四个方面来探讨课堂管理中的细节问题，案例丰富，可操作性强，对中小学教师加强和改善课堂管理有很大的帮助。

标准化考试是衡量人的能力的天平。考试作弊现象，不仅挑战了社会公平，还对考试质量产生严重的干扰。 《标准化考试作弊甄别的理论与方法》在分析标准化考试作弊现状与趋势的基础上，对标准化考试作弊的种类与特征进行系统梳理和分析，系统介绍和翻译国内外标准化考试作弊甄别的理论与方法，探讨与作弊甄别相关的问题，并结合作弊甄别的理论与

《高校组织环境下教师心理授权研究》对高校教师的心理授权进行研究，以组织环境理论和授权理论为基础，构建了从高校组织环境、结构授权、领导授权到教师获得心理授权的授权管理理论整合模型，通过调查问卷和数据分析，建立了高校教师获得心理授权的有效途径。同时，还从高校教师的组织承诺和工作绩效两方面分析了心理授权对教师工作状况的影响，

教师教育心理学是以更好地促进教师专业发展为目的，对教师在学习与教学过程中的常见心理现象及其一般规律进行专门研究的科学。本书分十个章节，具体从绪论，教师的学习，情绪与教学，教师专业发展，班级德育等方面进行阐述。此书反映教师教育心理学研究的最新成果，是我国第一本《教师教育心理学》学术专著，为提升教师教育研究水平做出了新的探

本教材内容包括心理学与教育心理学概述、心理发展与个别差异、认知过程、情绪情感与意志、个性心理、学习理论、学习心理、教学心理、社会心理与行为、心理健康与教师职业心理等，重点是基础理论及其实际应用，培养应用心理学知识解决教育教学实践的具体问题的能力。

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