本书是作者近年来围绕建设具有中国特色的卓越工程教育必须面对的重要且核心专题所开展的系统性研究成果。本书既是作者在“卓越工程师教育培养计划”1.0和2.0方面研究的继续和深化，也是作者在工程教育改革与发展方面的第四部专著。全书以面向未来发展的卓越工程教育为导向，以促进工程教育强国建设和推动中国特色、世界水平工程师教育培养

本书分四个模块,分别为人工智能算法与算力、探究经典算法、走进机器学习、人工智能与未来社会。通过本书的讲解和实践,读者将全面了解人工智能的基本知识和技能,提高科技素养,为未来的科技探索和发展打下坚实的基础。

本书专为小学生量身打造，旨在以趣味性、易懂的方式引领他们走进人工智能的奇妙世界，培养他们对科技的兴趣与创新思维。 本书共包含6个单元，以通俗易懂的语言深入浅出地介绍了人工智能的概念、机器人技术、计算机视觉、智能语音、机器学习，以及人工智能的未来发展趋势和伦理问题等，让小学生初步感知人工智能就在身边，激发他们的学习热情。

本书紧扣《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》对平面解析几何的要求,以波利亚解题思维为核心,依托高考真题与优质模拟题,创新编制试题并呈现进阶思维过程,全书系统梳理知识、梳理深化解题方法、辩证拓展真题视角,实现基础知识系统化、思想方法层次化等,助力不同层次学生理解解析几何解题逻辑,提升核心素养。

本书共七章，内容涵盖数学创新教学的基础理论、启发性问题的设计与应用、学习活动与任务的组织、教学资源的选择与开发、评估与反馈策略等内容，并通过具体的教学案例提供实用的教学参考。此外，书中还探讨了教师在创新教学中的角色定位与个人发展的路径。

本书从小学科学教育的核心出发，系统探讨了在教学实践中如何围绕“趣”与“效”进行设计与实施。全书分为七章，内容涵盖了小学科学教育的目标设定、核心素养培养、教学理论基础、课堂教学策略、教师技能培训、主题研究以及课程评估与反馈等方面。

本书内容分为9章，其中，第一章至第四章为新中国成立前的历程，包括中国近代高等农业教育的开端、从国立北京农专到国立北京农业大学、综合性大学农学院时期的办学历程、解放区高等农业教育的开拓创新；第五章至第六章为社会主义革命和建设时期的历程，包括新中国第一所多学科农业大学、新中国第一所农业机械化学院；第七章至第八章为改革开放和

还原云谷学校七年多来的科技教育探索，完整呈现课程体系从搭建到落地的全过程，真实记录每一次思考、每一段经验与那些不回避的教训。勇敢探索未来的孩子们用行动告诉我们：改变世界，不必等我们长大！翻开这本书，你将看到他们如何将奇思妙想转化为解决真实问题的创新项目。学AI，我们到底在学什么？云谷提出的三大领域一条主线AI教育框架，

本书是张锋老师主编的《高中生物学实验探究与指导》一书的延伸，结合2019年版高中生物学教材的修订，应各高中生物教师对实验开展资料获取的需求，选择高中生物学选择性必修的三本教材实验进行改进和拓展。由于绝大多数高中生物学实验室不能满足诸如基因工程、胚胎工程等实验的开展，但是在新高考背景下对学生实验素养的要求逐渐提高，因此本

幼儿在各类早教机构中接受服务，但我们如何了解他们内心的真实想法？尽管社会整体上越来越重视儿童意见，但针对六岁以下幼儿的倾听仍鲜少有人关注。本书开创性地聚焦倾听幼儿这一议题，既具备国际视野，又实现了理论、实践与反思的三维融合。通过五国学者的研究成果与实践案例，本书对早教服务中倾听幼儿的认知框架与实践路径进行了批判性探讨，