本书从三位非遗技艺人才成长的质性研究出发，讲述了他们的成长成才故事，力图勾勒出非遗技艺人才成长的图景，包括成长阶段、时间因素、空间因素、情境因素等，提出非遗技艺人才的培养目标、课程设置、教学实施、学习评价、平台搭建，由此构建面向未来的非遗技艺人才的培养体系。在非遗技艺人才的课程构建上，本书提出构建超越技能分解的课程、超

全书分为新民主主义革命时期和新中国新时期新时代上下两篇，38万字，依据历史演进的阶段展开，完整全面地展现了中国共产党一百年来认识和对待传统文化的历史图景，并在此基础上总结了经验教训，拓展和深化了已有研究，并具有填补系统性研究空白的意义。书稿突破了单纯梳理传统文化观研究思路，把理论认识和实践探索结合起来，呈现其中的联系和

党的十八大以来，习近平总书记站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和历史高度，持续对新时代中国特色社会主义文化建设规律进行探寻，提出一系列重大观点与重要部署，构建了主旨鲜明、体系严整、逻辑严密、意蕴深邃的科学思想理论体系。习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是坚持“两个结合”、推进马克思主义文化理论创新

本书立足全球视野与本土实践，通过融汇中外教育评价理论、竞争力管理模型及课程设计范式，构建了文化产业管理专业竞争力模型。作者历时4年，采集全球30余个国家和地区的312所高校办学数据，将学科生态、组织创新与文化影响纳入动态分析系统。书中公开337门本科课程的比较研究成果，基于竞争力模型提出四维协同课程体系，为中国高校建设

如何应对每天在社交媒体上分享的TB级照片、SoundCloud上的数亿首歌曲、Pinterest的40亿页内容？在本书中，作者列夫·马诺维奇提出了文化数据计算分析的概念和方法，尤其是针对视觉媒体的数据。他结合自己实验室十多年的研究，对数据科学的关键概念进行了简明的介绍，并讨论了社会如何使用数据和算法。 书

本书是一本关于文创产品设计策略方面的学术专著。本书共分为七个章节：第一章阐述了文创产品的定义与特点、发展历程与现状以及机遇与挑战；第二章研究了新时代文创产品设计趋势，包括传统与现代融合、科技创新驱动、可持续发展以及个性化与定制化；第三章从创新思维的途径与方法来研究文创产品设计创新思维方式；第四章阐述了文创产品设计创新的

本书共分为三单元：传统工艺文化概论；传统工艺文创产品设计解析；传统工艺文创产品设计与实践。主要内容包括：传统工艺概述；传统工艺类别；传统工艺文化特征；传统工艺研究方法；传统工艺文创产品设计思想；传统工艺文创产品设计原则等。

本书从优秀传统文化相关概念出发，介绍优秀传统文化传播的理论基础，系统梳理优秀传统文化的历史渊源，深入挖掘优秀传统文化的时代价值，揭示现实境遇下的传播挑战与机遇；在分析优秀传统文化认同的前提下，探讨优秀传统文化资源的挖掘与可持续利用。在优秀文化传播渠道与方式上，本书分析了依靠新媒体传播、与思政教育结合等多模式；并创新性地

本书用传统传播学理论去解读传播现象，主要分为“经典与传播学”“中外文明交流互鉴”“传播学自主知识体系研究”“华夏传播史”“中华文化海外传播”等版块与主题，既有对国学经典的传播学研究，也有对中西文明交流互鉴的案例分析；既有回应传播学自主知识体系的学理探索，

本书是教育部人文社会科学研究项目“评价理论视域下的日本大型社交网站(2015-2017)之中国形象研究”的结题成果。通过收集日本大型社交网站中与中国有关的推文，分析日本民众对中国当代流行文化、中国商品、中国城市和中国人的关注点及所持的情感态度，考察日本大型社交网站中呈现的中国形象：选取在日本优势文化领域强势逆袭的中国科