根据研究过程的主要内容或步骤，本书分为如下几个部分：第一部分引言以宽泛的方式定义科学，说明研究的一般过程。然后讨论归纳推理和演绎推理，接着描述研究过程中的探索（知识产生）和验证（知识验证）的部分。第二部分研究设计详细地解释了如何提出研究设想、撰写文献综述、提出研究问题与假设以及如何撰写研究计划。也解释了教育研究伦理的重
本书在抽样调查和数据分析的基础上，全面考察上海市民群体掌握科学知识、运用社会科学方法以及弘扬人文精神的现状，从人文素养角度深入剖析城市精神，从社会、文化生态的视野研究城市的社会运行、社会文化利用及社会条件、属性和精神等。
《与大师面对面——穿越时空的教育对话》汇集古今中外教育名家，如杜威、叶圣陶、马相伯、卢梭、孟子、孔子等的教育思想，从“教育的理想与信念篇”“教书与育人篇”“教与学篇”“创新与实践篇”“学校教育与家庭教育篇”五个角度，以古今对话、中外对话的形式探讨了如何更好地教育学生、引导学生，思考教育的现状与未来，传承教育的理想与信念
《从有效教学走向卓越教学》是余文森老师在《有效教学十讲》基础上的**学术成果，以深入浅出的表达方式，阐述了现在及未来的教学走向——卓越教学。作者以教育学为思考的立足点，同时又有课程学、学习学、人类学、社会学的视野，且长期深入一线，坚持做课堂的考察，其著述颇受一线教师欢迎。
本书分三个板块：上篇——教师语言技能语音基础训练；中篇——教师职业语言技能训练；下篇——教师语言技能拓展训练。其中，上篇为语音基础训练，包括语音要素训练和朗读训练；中篇为针对教师职业的专门训练，包括教育语言训练和教学语言训练；下篇为语言素质的拓展训练，包括语言表演训练、演讲训练、应聘语言训练等。
大学是知识的殿堂，大学生是时代的骄子和社会发展的栋梁。高等学校在强化大学生专业知识教育和专业技能提升的前提下，立足未来职业岗位需求、创新创业需要和大学生职业人生的实现，更需要对大学生的职业素质进行系统教育与培养。《大学生职业素质教育》分为九章，从运筹帷幄——做好职业准备、恪尽职守——端正职业态度、立德树人——培养职业美
上海交通大学钱学森研究中编*的《集大成得智慧--钱学森谈教育》汇编了钱学森关于教育问题的*述、讲话、通信以及学界对钱学森教育思想的评述等相关文献，展示了钱学森对教育的地位和作用，德育、美育、体育、智力开发，教学方法和教学手段的改革，创新人才培养以及大成智慧教育等方面的深邃、独特的学术思想。第二版新增了钱学森的11篇文章
《东陆教育评论（2015）》为2015年云南大学职业与继续教育学院教师科研成果的荟萃，由四十多篇论文组成，内容涉及高校现代远程教育定位，必修课与选修课关系，成人高等学历教育，老年休闲教育，高校学分制的对比研究、边疆民族地区成人继续教育的意义、边疆民族地区成人继续教育的发展趋势以及国外成人教育的经验及启示等。
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