《内外科护理（2）》共分四章：第一章为麻醉患者的护理，介绍外科麻醉基础知识和护理常规，其他三章分别为内分泌与代谢性疾病、消化系统疾病及肌肉骨骼系统和风湿性疾病患者的护理，重点是这几个系统常见症状与体征的护理，各系统常见病、多发病的病因、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、护理评估、常见护理诊断/问题、护理措

全书共有12章共90项护理操作，其中包含卫生部规定50项护理操作内容，注重基础护理、安全护理、危急重护理，每项护理操作融入护患沟通情景，注重了操作前评估沟通交流、操作过程中沟通交流及操作后沟通交流，通过评分标准，明确操作行为，指导护理人员在临床实践中更加科学、更加规范地实施临床护理活动，为患者提供高质量的护理。特别适用

美国著名人际关系专家戴尔·卡耐基曾说过，一个人事业上的成功，15%是由于他的专业技术，另外85%靠人际关系、处世技能。而处理人际关系的核心能力就是沟通能力。沟通在人们的工作和生活中有着非常重要的作用。沟通是一种技能，是一个人对自身的知识能力、表达能力、行为能力的发挥。护理人际沟通是护理人员在护理活动中与他人之间的信息、

本教材共10章，第一章为绪论，较系统地阐述了护理心理学的性质、对象、任务，护理心理学的历史、现状和展望；第二章至第四章为心理学的基础知识，重点简介认识过程、情绪和情感、个性等；第五章重点阐述护士职业新来素质的自我教育和自我管理；第六章为人际关系的基本理论与

本书共分为11个模块，包括：绪论、心理学基础知识、发展心理学、应激与心理健康、心理障碍和心身障碍、临床心理评估、心理治疗与心理咨询、心理护理、护患关系与沟通、病人心理及心理护理、护士职业心理素质及心理调整等内容。

急危重症护理学是护理学的重要组成部分,是一门综合性很强的学科《急危重症护理》编写理念是在我校以“器官系统为中心”的医学课程模式改革及以问题为导向的“PBL”教学模式的要求下,编写的系列配套教材？《急危重症护理》分四篇,共十六章第一篇为急危重症护理学总论,包括绪论院外急救急诊科与ICU的设置与管理及灾害事故的急救第二篇为

《全国高等医药院校护理系列教材：急危重症护理》由三级甲等医院临床一线护理人员、高等职业院校护理专业老师、本科院校护理专业老师联合编写而成。《全国高等医药院校护理系列教材：急危重症护理》共分6章：第一章绪论；第二章涵盖紧急呼救、现场评估等院前急救6个项目；第三章涵盖急诊科（室）的设置与管理、预检分诊、急诊救护医院急诊救护

姜平、姜丽华编写的《急诊护理学》内容共分十四章，重点介绍院前急救、急诊科及急诊重症监护室管理、急救操作技术、心脏骤停与心肺脑复苏、重症监护、常见急症的急救护理、休克的急救护理、常见临床危象的急救护理、常见危重症的急救护理、急性器官衰竭的急救护理、创伤的急救护理、环境及理化因素损伤的急救护理及急诊心理护理等内容。

本教材依据社区护理任务、发展方向和社区人群健康需求，依据基本医疗及基本公共卫生工作并重观念，全面体现“以就业为导向，以能力为本位、技能为核心”的职业教育培养理念，以及社区技能型人才的培养要求，努力让学生及临床工作者了解社区、深入社区护理，为其职业发展奠定基础。本教材分为上下两篇，共8章。上篇“基础篇”，内容包括：社区和

《常用社区护理技术（第2版）》从社区护理的角度着手，介绍了社区卫生服务工作中常用的一些护理技术，并着重介绍实用操作技术在临床和社区的应用。本书共分四章，包括绪论、社区基础护理技术、社区急救护理技术及临终病人护理和社区康复护理技术等内容。每项护理技术前半部按照医院工作的常规要求编写，后半部的社区应用主要是讲述如何在社区和