本书主要围绕“铸牢中华民族共同体意识、习近平生态文明思想、边疆民族地区意识形态安全、边疆民族地区社会治理”四个维度构建内容体系，全书内容主要包括：铸牢中华民族共同体意识的理论与实践(12篇)、习近平生态文明思想的理论与实践(9篇)、边疆民族地区意识形态安全的理论与实践(5篇)和地方社会治理的理论与实践(4篇)。本书坚持

本书选取了对应各章知识点的若干篇理论美文，其中即包括马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等人的经典著作，也包括我国及西方一些当代著名学者的代表性著作，选取文章时力求做到通俗易懂、语言优美，旨在使大学生在享受阅读乐趣的同时获得理论上的提升，在潜移默化中提高自己的理论水平以及分析问题、解决问题的能力。

马克思主义是哲学发展史上的一个重要里程碑，同时也是人类思想史上的一座丰碑。之所以对时代产生了重大影响，关键在于方法论创新，将时代的经典理论与科学发展批判性地融合在一起，将以往神秘主义主导的、精神力量主导的、个人主义主导的纯粹理论体系颠覆过来，从人类社会发展的现实中寻找理论体系的产生、发展、消亡的根源，将自然科学、社会科

本书是为开展高校文化素质教育编写的关于延安时期马克思主义信仰建设的专题教材。从不同视角和层面，全面系统地阐述了延安时期马克思主义信仰建设的基本情况，总结了其信仰建设的历史经验，这对于高校开展文化素质教育，提高学生政治素质、思想素质和文化素质有促进作用。学习和领悟延安时期马克思主义信仰建设的辉煌历史，对于塑造和提高学生文

世界马克思主义研究2024

本书指出，对于一个快速增长的非洲来说，马克思主义辩证法是完美的分析工具，正是马克思主义让人们看到黑人社会以及世界其他地方的快速成长、重叠共识和相互关联的条件。通过马克思主义辩证法，作者揭示了现代黑人世界的现实境况。作者指出，为了更好地分析黑人的困境，人们需要把现实问题置于一定的历史和资本主义背景下。

本书的首要目的在于检视由马克思直接发起，且在马克思逝世之后不断发展的政治运动。在这一政治运动中，各国马克思主义政党虽歧见频出、对立迭现，但马克思丝毫没有怀疑过社会主义取代资本主义的必然性。与马克思的设想不同，20世纪社会主义社会的建立不是发达资本主义国家矛盾发展的直接结果，而是帝国主义统治的相应产物。从1917年布尔什

本书以《马克思主义基本原理》(2023年版)课程内容为基础，既依托中央“马工程”教材，又体现了从教材体系向教学体系转化的特色。本书的框架设计和内容安排，依据习近平总书记关于马克思主义基本原理的重要讲话精神，突出了教材的重点难点，以及对马克思主义基本原理的整体理解，达到兼顾基本内容、突出重点难点的目的。全书脉络清晰，观点

本书立足马克思原著的主要文本，以人民主体为线索，探求马克思哲学的历史轨迹和内在建构，对马克思哲学以及马克思哲学中国化的研究具有非常重要的价值。本书主要采取文本分析法、历史与逻辑相统一的方法、整体研究法，马克思对人民主体思想没有系统的理论阐释，只是散见于马

从克罗茨纳赫到布鲁塞尔，青年马克思的思想演进在一定意义上是沿着对市民社会思考和批判的方向行进的。而且，青年马克思的市民社会批判本身也经历了几个阶段的发展，完成了对应的转向和过渡，最终形成了连贯的思想脉络和完整的思想体系。本书立足于马克思早期思想发展的各个