本次修订一是反映老年人群护理的重要知识点,体现对健康老年人和患病老年人的全面护理,日常保健、生活护理和疾病护理及康复护理并重。二是为避免与其他相关教材的重复或遗漏，删除了老年临终护理章节，增设了老年康复护理相关内容及老年护理常用护理技术，使之更具有实用性和可操作性。三是仍采用数字二维码增值服务，为教师教学和学生自主学习提供方便，帮助读者更好地理解教材内容。1.课程思政，立德树人 强化教材意识形态建设，筑牢思想的根基。
2.深度融合，立体构建 完善纸数融合，发挥数字化教学优势和特点。
3.能力为先，需求为本 以课程标准和职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要。
人口老龄化将成为今后较长一段时期我国的重要国情。党中央、国务院高度重视并积极应对人口老龄化问题，实施健康中国战略，近年来，印发了《国家积极应对人口老龄化中长期规划》《十四五国家老龄事业发展和养老服务体系规划》，在推进分级诊疗和医联体建设、加快社会办医、发展健康服务业和互联网 医疗健康等方面制定了一系列重大政策，为修订《老年护理》教材提供了新理念与指导思想。为适应人口老龄化的进程和满足老年护理专业的发展需求，以及加快培养出专业能力强、职业道德水平高的实用型老年护理人才，《老年护理》教材的进一步修订与完善迫在眉睫。
《老年护理》第4 版遵循全国中医药高职高专教育十四五规划教材编写指导思想和编写原则，结合第3 版教材使用中的反馈意见、建议和老龄化进程带来的新问题、新思考等进行修订与完善。全书紧扣中医药高职高专护理教育培养要求与目标，立足立德树人课程思政，突出新时代教育理念，结合老年护理实践及学科发展情况，以整体护理观为指导、以老年人为中心、以护理程序为主线、以满足老年人健康需求为重点，对标专业教学标准和课程标准及养老护理职业标准（规范）、国家标准、行业标准、企业标准及1 X 老年照护职业技能等级标准（书证融通），按照岗位需求选择教学内容，体现三新、必需和够用。
全书共有九章，内容包括绪论、老年人身心老化及影响、老年综合健康评估、老年人日常生活护理、常见老年综合征与护理、老年人的常见安全问题与护理、老年人心理卫生与常见心理问题护理、老年人常见疾病与护理、老年人安宁疗护。修订后的第4 版教材主要特点如下：①凸显老年护理专业特色，反映老年人群护理的重要知识点，既体现老年人健康的整体护理观，又重视与各相关专业课程内容的衔接与交叉，并避免与其他相关教材内容重复；②符合学生认知的特点，教材内容根据老年人健康演变进程进行调整、补充与更新，方便学生理解、记忆与灵活应用；③以就业为导向，以学生为主体，着眼于学生职业生涯发展，按照岗位需求选择教学内容，有机嵌入职业标准、行业标准或企业标准和职业技能等级标准（书证融通）。在前一版的基础上，新增常用老年护理技术操作标准，使之更具有实用性和可操作性；④教材内容丰富、形式多元化，每章内容设有学习目标、案例分析、知识链接、复习思考题，同时在每章题目下有数字内容二维码，数字内容包括教学课件PPT、知识导览、模拟试卷等多媒体资源，具有趣味性、可读性、延伸性和启发性，有助于满足学生学习与发展需求。
本书主要供高职高专护理类专业使用，也可作为智慧健康养老服务与管理专业、临床护理人员继续教育、老年护理岗位培训、养老护理员资格培训及老年护理机构工作人员的参考书。在本8 老 年 护 理书编写过程中，得到了人民卫生出版社的热情指导和帮助，以及各编者所在单位的大力支持和鼓励，在此一并表示诚挚的谢意！由于编者知识水平与能力有限，疏漏错误之处，敬请广大师生和各位读者批评指正。
《老年护理》编委会
2023 年3 月
唐凤平，湖南中医药高等专科学校，从事护理临床及护理教育及管理四十年。主要研究方向基础护理、老年护理，承担老年护理课程教学16年。湖南省《老年护理》资源共享课程主要建设者；担任人民卫生出版社全国中医药高职高专教育 教材十一五十二五十三五《老年护理》主编；曾任护理系主任和护理专业带头人和学科带头人。
第一章 绪论 / 1
第一节 老年人与人口老龄化 / 1
一、 老年人的年龄划分 /1
二、 人口老龄化 /2
第二节 老年护理学概述 / 5
一、 老年护理学及其相关概念 /5
二、 老年护理学的范畴和特点 /5
三、 老年护理的目标与原则 /7
四、 老年护理人员的职业守则和素质要求 /9
第三节 老年护理学的发展 /10
一、 国外老年护理的发展 /10
二、 我国老年护理的发展 /11
第二章 老年人身心老化及影响 /13
第一节 老化相关知识 /13
一、 衰老与老化 /13
二、 老化机制 /15
三、 老化的相关理论 /15
第二节 老年人各器官、系统的老化改变 /16
一、 老化对人体功能的影响 /16
二、 老年人各系统的老化改变 /18
第三节 老年人心理变化及影响 /22
一、 老年期的认知变化 /22
二、 老年期的自我心理保健与心理养生 /23
第四节 老年人社会状态变化及影响 /24
一、 角色的变更 /24
二、 社会地位的转变 /25
三、 社会关系的变化 /25
第三章 老年人综合健康评估 / 26
第一节 概述 /26
一、 老年人健康评估原则 /27
二、 老年人健康评估方法 /27
三、 老年人健康评估内容及注意事项 /28
第二节 老年人躯体健康评估 /29
一、 健康史采集 /29
二、 体格检查 /30
三、 功能状态评估 /31
四、 辅助检查 /36
第三节 老年人心理健康评估 /37
一、 认知功能评估 /37
二、 情绪与情感评估 /38
第四节 老年人社会状况评估 /40
一、 角色功能评估 /40
二、 环境评估 /40
三、 文化评估 /42
四、 家庭评估 /42
第五节 老年人生活质量评估 /43
一、 生活质量的内涵与特点 /43
二、 老年人生活质量综合评估 /43
第四章 老年人日常生活护理 /45
第一节 老年人生活及环境护理 /45
一、 日常生活护理注意事项 /45
二、 老年人居室环境要求与调整 /47
三、 老年人个人感染的预防 /48
第二节 老年人活动护理 /50
一、 老年人的活动 /51
二、 老年人活动与运动指导 /51
三、 老年人体位转移护理 /53
四、 老年人转运护理技术 /56
第三节 老年人休息与睡眠护理 /56
一、 老年人休息与睡眠特点 /56
二、 老年人常见睡眠问题 /57
三、 老年人睡眠护理 /58
第四节 老年人饮食与营养护理 /59
一、 饮食与营养 /59
二、 老年人饮食护理 /62
三、 老年人饮食护理技术 /64
四、 老年营养不良 /64
第五节 老年人排泄护理 /67
一、 老年人排泄护理知识 /67
二、 老年人便秘护理 /68
三、 老年人尿失禁护理 /71
四、 老年人排泄护理技术 /74
第六节 老年人清洁护理 /75
一、 老年人清洁护理知识 /75
二、 老年人清洁护理技术 /76
三、 老年人的衣着卫生 /78
第五章 常见老年综合征与护理 /80
第一节 老年综合征基本知识 /80
一、 老年综合征 /80
二、 老年综合评估 /81
第二节 常见老年综合征护理 /81
一、 老年人视觉障碍的护理 /81
二、 老年人听觉障碍的护理 /84
三、 老年人衰弱的护理 /86
四、 老年人压力性损伤的护理 /89
五、 老年人疼痛的护理 /94
第六章 老年人的常见安全问题与护理 /98
第一节 老年人用药护理 /98
一、 老年人用药特点 /99
二、 老年人常见药物不良反应及原因 /100
三、 老年人用药原则 /101
四、 老年人安全用药的护理 /102
第二节 老年人常见安全问题与护理 /105
一、 跌倒 /106
二、 吞咽障碍 / 111
三、 烧烫伤 /116
第七章 老年人心理卫生与常见心理问题护理 /120
第一节 老年人心理健康的维护与促进 /120
一、 老年心理健康知识 /120
二、 老年人心理健康的概念与标准 /124
三、 老年人心理健康的维护与促进 /125
第二节 老年人常见心理健康问题与护理 /127
一、 老年焦虑症 /127
二、 老年抑郁症 /130
三、 老年孤独症 /133
第八章 老年人常见疾病与护理 /137
第一节 老年高血压 /137
第二节 老年冠状动脉粥样硬化性心脏病 /140
一、 老年心绞痛 /141
二、 老年急性心肌梗死 /143
第三节 脑卒中 /146
一、 脑梗死 /146
二、 脑出血 /148
第四节 老年糖尿病 /150
第五节 骨质疏松症 /154
第六节 老年期痴呆 /158
第九章 老年人安宁疗护 /164
第一节 安宁疗护基本知识 /164
一、 安宁疗护的概念 /164
二、 安宁疗护的现状与意义 /165
三、 安宁疗护的组织形式 /166
四、 安宁疗护的目标与原则 /166
五、 安宁疗护服务的内涵 /167
六、 临终关怀中护理人员的角色 /168
第二节 老年人临终护理 /168
一、 临终老年人的心理特征和护理 /169
二、 临终老年人的症状控制与舒适护理 /170
三、 老年丧亲家属的哀伤辅导 /173
附录一 量表 /177
附录二 老年常用护理技术操作评分标准 /189
主要参考文献 / 205
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