第一部分 人才培养
高校阿拉伯语专业：从教学向教育的过渡（薛庆国）
阿拉伯语汉语互译（笔译）能力的培养与发展（张宏、金璇）
阿拉伯语国际化人才培养模式探索——以浙江工商大学为例（张羽）
第二部分 课程思政
“双□□”建设背景下基础阿拉伯语课堂思政教育的路径探索与实践（唐珺）
基于课程思政理念的高校阿拉伯语课堂教学设计初探——以《寻找香格里拉》一课为例（李珮）
课程思政视域下的阿汉口译教学研究（魏启荣）
阿语课程思政化的混合式教学设计——以一节视听课为例（李仁龙）
阿拉伯语专业低年级精读课程思政研究——以《习近平谈治国理政》阿译本的使用为例（刘辰）
中阿政治类翻译的探索与研究（冷彦杰）
《习近平谈治国理政》多语版进范文研读课学生反馈与感悟（徐志青）
《习近平谈治国理政》与三年级范文研读课程结合学习成效分析（崔舒洋）
第三部分 课程设计
《初级阿语Ⅱ》在线智慧教学研究——以《网上来信》为例（马伟）
“i+1”理论下的中学阿拉伯语课程设计研究——以北外附中阿拉伯语班“倒装名词句”教学设计为例（黄超、鞠怀）
“PBL一教学模式”应用于《基础阿拉伯语》会话课程的可行性探析（康雨莎）
“一带一路”背景下交替传译课程融合教学研究（陈静）
对阿拉伯语基础写作教学的反思——以北京外国语大学大二基础写作课为例（韩誉）
高校小语种教改刍议之中阿谚语比较教学法（熊倩）
汉阿近义词在翻译中的辨析（翟明哲）
第四部分 学科研究
“9·11”后全球战略视角下美国的阿拉伯语教学发展研究（梁盼盼）
阿拉伯国家地名标；隹译写问题研究——以□□地名译写为例（黄元鹏）
“站位三角”理论视角下□□国家形象构建的话语策略研究——以□□总统在第70届联合国大会上的演讲为例（孟炳君）
“文化走出去”背景下中阿跨文化研究现状与展望（王晓宇）
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