没上补习班的孩子 是怎么考上名校的（给父母的正面陪读指南，让孩子成为终身学习高手。）
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补习班、刷题等方法只能暂时提高成绩；吼叫、打骂的方式，只会让孩子成绩更差。 孩子身心俱疲，只会丧失学习的动力和兴趣，考入名校的关键是提升孩子的学习力。 《没上补习班的孩子 是怎么考上名校的》作者发现，真正依靠天才般头脑考入日本学府的，只占3%左右。大多数都是普通孩子，通过培养良好的学习习惯，发挥出潜能考入名校。 作者将很多学生送入日本名校，通过观察名校生的学习习惯，总结了父母帮助孩子成才的秘诀，皆在让父母为孩子提供良好的学习、成长环境与氛围，充分发挥孩子的潜能，让孩子考入理想的学校。
中国家长关心的话题，看日本专家如何解决应试难题 如何把孩子送入学府？如何让孩子有考入名校的目标和动力？同样的学习，为什么会有差别？日本教育专家富永雄辅，将很多学生送入日本学府，总结出适合普通家庭孩子提高学习力的方法。 畅销书《男孩的学习力》《女孩的学习力》作者全新力作 同样的学生为什么会有差别，优秀孩子背后父母的共性 在任何情况下都表扬孩子；让孩子彻底发挥擅长的优势；想让孩子读书，就让他自己挑书；让孩子不为别人而为自己学习；给予孩子突破自身上限的经验；学习的时候，手不要停下来；容易提高成绩的科目是数学；不勉强孩子100%理解知识…… 摆脱刷题僵化的学习法，快速提升孩子学习力的34个习惯 成绩差不是孩子的错，让孩子摆脱刷题、苦读的错误习惯。培养孩子自信帮助孩子自立培养孩子潜能培养孩子毅力提高孩子注意力正确批评孩子日常学习习惯，从7大方面切实可行地帮助孩子养成好习惯，拥有终身学习力。 正面陪读，让孩子为自己而学习 马斯克说：世界上可怕的事情是孩子没有内驱力。好的管教是唤醒学习内驱力，不逼不吼，看到孩子优势，你的孩子有无限可能，让孩子主动为自己而学习。
任何孩子都有成长的可能性
大家好，我是东京吉祥寺VAMOS学校的老师。 在中学入学考试中，我们班志愿合格率达到70%以上；大学入学考试中，早稻田大学、庆应义塾大学以及医学、口腔医学、药学等相关专业的合格率达到80% 以上。 其实，我们的理念还有一个特点，就是不举办入学考试。这一点也引发了诸多关注。 为什么不举行入学考试呢？ 这是因为， 我们相信任何孩子都具有 成长的可能性。 这个初心，我们至今从未改变。 如果不举行入学考试，那么来这里学习的孩子们不仅学习水平不同，甚至连性格、想法等各个方面都有所差异。毕竟每个孩子成长的环境不同，存在差异是理所当然的。 在与这些个性丰富的孩子们相处的过程中，我们明白了一件事。那就是，确实有些孩子更容易发挥自己的能力，也更容易取得成果。 潜力要在家庭中培养 通常在孩子们入学前，我们都会与家长进行面谈。我们从考试培训师的立场出发，迄今已访谈过2000 多名家长。 凭借这些经验，我们只要与家长交流约30 分钟，就能大致了解家长的想法、对待孩子的态度，以及与孩子的亲密程度，等等。 即使不详细询问，也能清晰描绘出这个家庭的状况。事实上，这个家庭的孩子将来有多大的成长空间，在某种程度上可以预测出来。 那些相信这孩子有希望的家长，不管他们的孩子入学时成绩多么差，也能逐渐取得进步，终有可能考上以东京大学为首的名校。 那么，有潜力的孩子是什么样呢？ 就是为自己将来的潜力做好充分准备的孩子。成长潜力也可以理解为成长空间，或是未来的可能性。 做好准备的孩子，只需要一个契机，他们的成绩就可以得到突飞猛进的提高。 而家庭正是培育孩子们潜力的场所。
成为东京大学的学生不难？ 我们的很多老师来自东京大学（简称东大），既有东大毕业生，也有东大在校生。 当然，我们并非因为他们是东大的就直接录用。 一方面，我们要考察他们对于考试科目的理解能力和教学能力；另一方面，我们更看重他们是否具备人格魅力，这也是一项重要的判断标准。并且从这些终被录用的人身上，我们能明显感觉出家庭对他们成长潜力的培养。 这些老师的共通点并不是家长们的学历有多高，或是家长们在教育方面投入了多少金钱，而是家长培育孩子基本人格的方式。家长只要有了这种态度和方式，把自己的孩子送进东大绝不是什么困难的事情。 不不不，出身决定一切，麻雀飞上枝头也变不了凤凰，不管再怎么改变习惯，我家的孩子也不可能考上东京大学！ 各位家长有没有这样的想法呢？ 当然，确实有孩子依靠天才般的头脑考上东京大学。但这些孩子只占3% 左右。 也就是说，在录取的3000 名学生里，只有大约100 个这样的人，而剩下的2900 人，都是通过后天的培养而发挥出潜力考入东大。 这些孩子都不是拥有特殊才能的天才。 这么想的话，我们只需要以成为这2900 人中的一人为目标即可，也就是说，即便是普通的孩子，也有充分的机会考上东大。 考上东大确实是有难度的。 但它并非是无法逾越的大山，相反，我认为它比世人想象的更触手可及。
习惯能改变家长和孩子的意识 要想提高学习成绩，需要付出努力的是孩子自己，这点毋庸置疑。 但是，家长需要为孩子创造努力的环境。 在本书中，我们采访了考上东大的孩子们的父母，也采访了来自东大的老师，通过对采访结果进行分析，发现培养他们的家长们的共通点，也就是家长们的习惯。 一听到习惯这个词，可能有人会说，那是不是需要改变对待孩子的态度和思考方式呢？ 在本书中，确实有一部分会介绍上述内容。然而书中的部分内容与家长们现有的想法可能大相径庭。 不过，只要有一项内容能够引起家长们的关注…… 我希望家长们可以先从模仿那个好习惯开始。 即便开始抱着半信半疑的态度，只要改变自己的习惯，孩子也会马上跟着改变。看到孩子改变后，家长们的态度和想法自然会随之变化。而孩子们能敏锐地捕捉到这些改变，进而加速成长。 这也是我作为老师的深刻体会。 后，如果本书能在家长充分激发孩子们潜能的过程中有所帮助，那么作为本书的作者，没有比这更令人喜悦的事情了。 富永雄辅
[日]富永雄辅 毕业于京都大学经济系，是资深教育专家，培养出大批考上名校的学生，其教学方法被各大刊物争相报道。他通过观察孩子的学习习惯，总结出一套适合家长提高孩子学习成绩的方法，易于实践和应用，广受日本父母欢迎。 译者简介 晏楠 毕业于苏州大学日语专业，曾供职于四大会计师事务所，现为日语翻译。两只猫咪的家长，热爱一天中所有寂静的时刻。
第1 章 培养孩子自信的4 个习惯习惯1 学会在任何情况下表扬孩子成长快的孩子，父母都擅长表扬怎么看待考60 分？成绩进步10 分就有自信的孩子VS 没自信的孩子根据孩子满意的程度进行表扬习惯2 将擅长的优势发挥到底勉强克服不擅长的事情并不快乐有信心后成绩很快就会提升掌握孩子擅长和不擅长的事情容易提升成绩的是哪个科目？习惯3 在家庭中决胜负东大的学生都是好胜心强的人回避竞争的孩子们在家庭中创造胜负的氛围习惯4 让孩子经历失败的痛苦不服输的孩子会思考取胜战略充分积累失败的经验要留意失败了也不在乎的孩子第2 章 帮助孩子自立的6 个习惯习惯5 重视泡澡的时间让孩子想去东大而非被父母要求去东大真正的自立可以在家庭中培养让孩子做自己力所能及的事情在浴室培养孩子的自立意识习惯6 说我开动了之前，让他先做点事情为什么说准备饭菜很重要？不会准备的孩子不会学习做饭时问为什么习惯7 让孩子自己选择图书培育东大学生的父母不会替孩子选书想让孩子读书，就让他自己挑书不管什么书都买给孩子习惯8 让孩子决定假期的安排回答什么都行的孩子自己决定做的事情更有干劲儿训练孩子一年做50 次决定习惯9 不必让孩子远离电视和漫画没有梦想的孩子们电视和漫画是梦想的宝库确立规则后再让孩子享受习惯10 不为孩子取得的成果或喜或忧父母不应该成为主角孩子的人生和父母的人生彼此独立为了取悦他人这样的动机不会持久在网络上发表孩子成功考上某校的父母第3 章 培养孩子潜能的6 个习惯习惯11 巧妙转换孩子的情绪成长快的孩子不会受到情绪影响母亲的一句话瞬间改变了孩子魔法并非对任何人都有效需要魔法语言的时期习惯12 不过分表扬孩子要注意不要过分表扬80 分提高到85 分，应该如何表扬还没到终点的观念习惯13 孩子上小学的时候让他一个人旅行考上东大的孩子能挑战危机故意把孩子放到严酷的环境中旅行能让孩子成长习惯14 不勉强孩子100% 理解知识先确保孩子掌握整体知识的60%父母一句不会也没关系，能让孩子集中注意力必定存在学不会的知识点习惯15 不勉强孩子改正缺点对孩子的缺点一笑而过与缺点和平共处容易丢东西和忘东西的孩子你注意到孩子的缺点了吗？习惯16 父亲应退一步守护孩子即使是夫妻之间也难以意见统一一个好的家庭由母亲主导把孩子当作下属对待的父亲第4 章 培养孩子毅力的4 个习惯习惯17 不要在意考试排名或偏差值考上东大的孩子不在意周围人的看法竞争对手是自己排名和偏差值只是大致的目标关注可以反映努力程度的数值习惯18 不要求孩子写日记不给孩子留下坚持 = 辛苦的印象做不同的习题让学习产生变化优先让孩子坚持下去习惯19 让孩子接触真实孩子能通过接触真实而成长中学时期是梦想热情退却的时期东大学生并非特殊的存在习惯20 任何事都让孩子自己做决定背负父母的梦想与目标的孩子没有自身的意志则无法坚持对自己的选择负责第5 章 提高孩子注意力的5 个习惯习惯21 让孩子集中注意力5 分钟拖拖拉拉1 小时不如集中注意力5 分钟小学高年级遇到的壁垒习惯22 重视速度和基础手越能活动起来，越能集中注意力让孩子一直做简单的题目习惯23悠闲地度过周末越是成长快的孩子越需要休息长时间努力的孩子没法集中注意力？孩子感受到的学习压力只依靠开心是无法坚持的习惯24 创造一个尽情玩游戏的日子沉迷的经历也对学习有所帮助关注孩子专注于游戏的母亲习惯25 让孩子在家人的视线范围内学习不要让孩子在自己的房间里学习将客厅作为学习的场所学习的时候别让孩子看表第6 章 正确批评孩子的4 个习惯习惯26 让孩子好好解释利用父母的威严但不动怒批评是一种沟通听完孩子的解释无法接受心烦意乱的感觉习惯27 成绩不好也不必批评孩子有做不到的事情是理所当然的不要对一次考试的结果或喜或忧是能力不足，还是不够努力？习惯28 有时反而需要带着情绪批评孩子是感性的动物孩子回应的是父母的眼泪习惯29 做人方面的错误要彻底批评希望老师一起批评孩子的父母为什么要与第三人一起批评第7章 提高孩子成绩的5 个习惯习惯30 珍惜10 分钟的碎片时间保证学习时间共计2 小时让10 分钟变成有意义的时间做不完就不删除的待办清单因为时间短，所以能专注习惯31 在家中多做布置沙发旁放智能手机的理由在冰箱门上贴成语在必定会拿的东西上布置习惯32 不因成绩的起伏而或喜或忧成绩下降的意外理由能预测孩子成绩变化的父母孩子的实力是5 次考试成绩的平均值习惯33 模拟考试不用复习自我评价过高的危险在考试前一年确定便当总会有解答不出的题目习惯34 从容地面对孩子东京大学成为志愿学校考试不是战争中考失败，却考上东大的孩子与孩子保持同样的步调前进结 语
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